第3课《实践是检验真理的唯一标准》（同步课件）-2023-2024学年高二语文同步精品课堂(统编版选择性必修中册)

实践是检验真理的唯一标准 领悟经典论著 提升思辨思维 《光明日报》特约评论员 1.把握文本内容，理解实践是检验真理的唯一标准的深刻内涵及其重大现实意义。 2.梳理文章结构层次，了解时政评论类文体的特点，学习文中引用论证、举例论证、破立结合等论证方法，体会文章的严谨准确的语言特色。 2.感受本文极具思辨性和善于运用经典文献与典型事例进行论证的特点，并能学以致用。   学习目标： 歌德说：“理论是灰色的，生命之树常青。” 但是，历史中的人们大多总是去抓理论，对于实践，则闭目塞听。因为理论比实践更具确定性。但历史要发展，就不能不观照发展变化中的实践。坚持理论，还是以实践为依据，这就涉及到了真理标准的问题。 20世纪70年代中后期，我国就展开了一场关于真理标准问题的大讨论，而正是《实践是检验真理的唯一标准》引发了这场讨论。   课堂导入： 第一部分 01 背景介绍 特约评论员文章 实践是检验真理的唯一标准 ▲《光明日报》 5   　 1976年10月，中共中央政治局一举粉碎“四人帮”，结束了延续10年之久的“文化大革命”。举国欢腾，人心思变，百业待举。党面临着思想、政治、组织等各个领域全面拨乱反正的任务。真理是什么，成为当时要解决的根本问题。 针对这种状况，邓小平多次旗帜鲜明地提出，"两个凡是"不符合马克思主义，人们要完整准确地理解毛泽东思想。 写作背景 凡是毛主席做出的决策，我们都坚决拥护；凡是毛主席的指示，我们都矢志不渝地遵循。 6   写作背景 与此同时，其他老一辈无产阶级革命家和不少老同志也从不同角度提出，要恢复和发扬党的实事求是的优良作风，正确认识与把握理论和实践的关系，把实践作为检验真理的标准。 1977年，南京大学哲学系副主任胡福明为《哲学》专刊撰稿，其中一篇是《实践是检验真理的标准》。后经本人和相关人员的修改，1978年5月10日，中央党校内部刊物《理论动态》发表了经胡耀邦审阅定稿的《实践是检验真理的唯一标准》一文。5月11日，这篇文章以特约评论员名义在《光明日报》发表。当天新华社转发。5月12日，《人民日报》和《解放军报》同时转载，全国绝大多数省、自治区、直辖市的报纸也陆续转载。 一石激起千层浪，这篇文章很快引发了一场全国范围的真理标准问题大讨论，成为党和国家实现历史性伟大转折的思想先导，对中国社会发展产生了深远影响。 7 历史意义 关于真理标准问题，《光明日报》刊登了一篇文章，一下子引起那么大的反应，说是“砍旗”，这倒进一步引起我的兴趣和注意。不要小看实践是检验真理的标准的争论。这场争议的意义大了，它的实质就在于是不是坚持马列主义、毛泽东思想。 ——邓小平 会议高度评价了关于实践是检验真理的标准问题的讨论，认为这对于全党同志和全国人民解放思想,端正思想路线，具有深远的历史意义。一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，那它就不能前进,它的生机就停止了，就要亡党亡国。 ——1978年12月22日，十一届三中全会公报 胡福明 政论文 1935年7月 生于江苏无锡 1955年9月 就读于北京大学新闻专业 1956年 进入中国人民大学哲学研究班学习 1962年 毕业后，到南京大学政治系(后更名为哲学系)任教是1978年5月11日《光明日报》特约评论员文章《实践是检验真理的唯一标准》的主要作者。 ▲胡福明 作者简介： 9 胡福明 政论文 1982年11月 调至江苏省委工作，历任省委宣传部副部长、部长、省委常委、省委党校校长、江苏省政协副主席等职。 2001年 退休 ▲胡福明 2019年 胡福明被授予“改革先锋”称号。 2018年12月 获“最美奋斗者”个人称号。 作者简介： 10 第二部分 02 任务一：请用跳读法快速阅读全文， 理清文章结构，列出提纲。 钩玄提要 划分层次 导言部分:提出论题(检验真理的标准是什么?) 第一部分:提出观点(检验真理的标准只能是社会实践) 第二部分:挖掘根源(理论与实践的统一，是马克思主义的一个最基本的原则) 第三部分:提出论据(革命导师是坚持用实践检检验真理的榜样) 第四部分:得出结论(任何理论都要不断接受实实践的检验) 整体感知 以设问的形式开头，引发读者的思考。“这是早被无产阶级的革命导师解决了的问题”，回答干脆，“早”字突出了问题解决之久。 1、文章开篇有何特点？有何作用？ 整体感知 ①使用小标题，使文络清晰。 ②便于突出重点。小标题既有提纲挈领、条分缕析的作用，又可以减少一些过渡性文字的铺张。 ③四个小标题，按照“提出问题、分析问