常见的文学作品样式讲解-【一战成名新中考】2024贵州中考语文阅读写作进阶训练

阅读写作思维训练·贵州语文 第一部分　文学阅读与创意表达 （记叙文）［４题，１２～１５分］ 第 一 部 分 文 学 阅 读 与 创 意 表 达 　　编者按：“得语文者得天下”，阅读和写作一直是语文学科学习的两大难点。为了更好地帮助同学们提升读 写能力，我们探索出一种“常考考点分阶讲练＋点评式读写训练”的模式。具体思路如下： 常考考点分阶讲练：将考点按类别分阶，每阶设置相对应的语篇进行针对性训练，让学生全面掌握各考点的 解题思路及技巧。 　　点评式读写训练：精选文质兼美的语篇，以二八分栏模式进行点评式读写训练。右栏设置“内容研读”栏目， 抓住语篇特点，从不同角度设题，提高学生综合能力；文后设置“教你一招”“写作小练”栏目，挖掘解读语篇亮点及 写作手法，便于学生日常练习，在潜移默化中掌握写作手法，并将其运用到作文中去。后第二、三部分同此。 注：本册书中“贵州真题典例”包含２０２３贵州和２０２２—２０１２贵阳真题展示 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 毴 毴毴 毴 。 ２０２３年贵州统考，贵州卷沿用贵阳卷形式，考查文学类文本阅读１篇，仅２０１５年考查２篇。文学作品 的考查类型与教材单元题材相契合。 １．文体分析 （１）已考文体：①小说（２０２３《铁核桃》、２０２２《睦邻》、２０１７《高手》、２０１６《夏洛伊与土豆》、２０１５《我需要你 做我的眼睛》） ②抒情散文 （２０２１《向稻子致敬》、２０１５《笔尖上的中国》、２０１４《舌尖上的乡愁》、２０１３《一棵 进城的古树》、２０１２《夜色清凉》） ③叙事散文（２０１８《严教授和他的葱油饼》） ④新闻（２０２０《一切都好起来了———关于疫情后城市重启的通讯》） ⑤人物传记（２０１９《中国天眼·南仁东传》） （２）未考文体：⑥戏剧　　⑦童话　　 ⑧寓言 ２．选文来源和内容：所选阅读材料均为课外语篇，文质兼美。选文的内容侧重于对学生思想和价值观的引 导，巧妙渗透立德树人，厚植家国情怀。 ３．题量、题型和分值：除２０１４年设５道题之外，其他年份均设４道题。２０１８—２０２１年题型以选择题和简答 题为主，２０１２—２０１７、２０２２—２０２３年选择题、填空题、简答题均有所涉及。分值为１２～１５分。 一、文学类文体和文本知识梳理 常见的文学作品样式讲解 （一）现代诗歌（１２年７考） 教材 篇目 《天上的街市》《黄河颂》《假如生活欺骗了你》《未选择的路》《回延安》《沁园春·雪》《周总理，你在 哪里》《我爱这土地》《乡愁》《你是人间的四月天———一句爱的赞颂》《我看》《祖国啊，我亲爱的祖 国》《梅岭三章》《月夜》《萧红墓畔口占》《断章》《风雨吟》《统一》 概念 指“五四运动”至中华人民共和国成立以来的诗歌。它是适应时代的要求，以接近群众的白话语言 反映现实生活，表现科学民主的革命内容，以打破旧体诗格律形式束缚为主要标志的新体诗 特点 ①形式自由；②内涵开放；③重于修辞；④有高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的 音乐性，形式上分行排列 ２ 阅读写作思维训练·贵州语文 第 一 部 分 文 学 阅 读 与 创 意 表 达 续表 阅读 指导 ①注意诗歌的表现形式。分行造成了诗句的独立和诗意的空白，强化了节奏，增强了表现力 ②品味诗歌的语言。诗人将日常语言加以“陌生化”处理，使诗歌的语言“能量”更大，表意更为新颖 别致 ③把握诗歌意象。诗人总会选择富有表现力的意象，传达出独特的情感 ④体味诗歌的情感。诗中的情感至真至醇，酣畅淋漓 ⑤诗歌的情感背后蕴藏着理性美 （二）小说（１２年４考） １．小说三要素 小说 三要素 人物形象 人物形象在三要素中居于首要地位，小说以塑造人物形象来表现主题。通过外貌描写、 语言描写、动作描写、心理描写等来刻画人物形象，所刻画的人物形象具有典型性格 举例：《故乡》中善良却麻木愚昧的闰土；《我的叔叔于勒》中自私冷漠的菲利普夫妇等 故事情节 情节是小说矛盾冲突的演变过程。一般包括开端、发展、高潮、结局四个阶段 环境描写 相关知识见Ｐ７“附表２：描写方法”中的“环境描写” ２．叙述视角［叙述视角往往会和叙述人称同时考查，相关知识详见Ｐ１０“（四）叙述人称”］ 定义：小说叙述视角就是小说中故事“叙述者”的观察角度。在具体的作品中，“叙述者”既不等同于作者，也不完 全等同于小说中的人物 限知视角 叙述者只了解事情的某