七上《观沧海》选择题专练-冲刺2024年中考语文古代诗歌课内篇目常考题型专练（统编版六册）

01七上《观沧海》选择题专练 《观沧海》 东汉末·曹操 原文 译文 鉴赏 东临碣石， 以观沧海。 策马东来，登上碣石。我要饱览这大海的壮观。 内容：开篇点题，交代观海的地点，即观察的方位、地点，以及观察的对象，传达出诗人跃马扬鞭、高瞻远瞩的昂扬气概，体现了全诗意境开阔、气势雄浑的特点。 炼字：“观”字统领全篇，是全诗的线索。以下由“观”字展开，写登山所见。直陈其事，语言质朴。 水何澹澹， 山岛竦峙。 树木丛生， 百草丰茂。 秋风萧瑟， 洪波涌起。 海面浩渺，水波荡漾。突兀耸立的山岛，最先跃入眼帘。岛上的树木，一丛丛生长着，百草丰茂繁密。大海在萧瑟秋风中，汹涌起伏着不尽的波澜！ 内容、手法：描写海水和山岛，是实景描写。先描写海水和山岛，显示了大海的辽阔和威严。再写草木和洪波，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。动静结合，相互映衬。 日月之行， 若出其中； 星汉灿烂， 若出其里。 太阳和月亮昼夜不停运转，都是大海吐纳的；天上的银河，星光璀璨，它们也都出生于大海广阔的胸间。 手法：虚中有实，实中有虚(通过两个“若”字可以看出)。借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概。 情感：表现了诗人博大的胸襟和宏伟的政治抱负。 幸甚至哉， 歌以咏志。 啊！今日我观赏大海，幸运得很，好极了，且让我引吭高歌，倾吐宏伟的心愿。 附文，为合乐而加，与诗的思想内容没有联系。 【主旨：本诗借景抒情，情景交融，情理结合，以洗练的笔法，神奇的想象，虚实结合的手法描绘出大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，苍凉中又有慷慨，展现了诗人博大的胸襟和宏伟的政治抱负。】 1．阅读下面的古诗，选出赏析有误的一项（   ） A．本诗是曹操北征乌桓途中登临碣石山所作，诗歌寓情于沧海之景，表现了诗人博大的胸襟和建功立业的情怀 B．“水何澹澹，山岛竦峙”，动静结合，虚实相生。“澹澹”写出大海水波动荡的状态，“竦、峙”突出山岛高耸峭拔的特点。 C．“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”一写山岛草木繁茂，一写秋风强劲、波涛汹涌，共同表现了大海的生机与力量。 D．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”该句通过神奇的想象表现了大海吞吐日月、包孕星汉的壮阔气势。 2．对这首诗的理解不恰当的一项是 （　　） A．这首诗是曹操大破乌桓族及袁绍的残余势力，基本统一了北方，在归途中经过碣石山而写的，历来被视为“建安风骨”的代表作。 B．“东临碣石，以观沧海”开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象，这是继承《诗经》中直陈其事的写法，显得很质朴。 C．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”寥寥十六个字，就写出了沧海之大，用写实的笔法表现大海吞吐日月星辰的气概。 D．乐府诗本是合乐的可以歌唱。诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”。就是为了合乐而加的套语，与诗的思想内容没有直接关系。 3．下面对曹操的《观沧海》赏析有误的一项是（   ） A．“东临碣石，以观沧海”这两句，交代观海的地点，“观”是线索，起到统领全篇的作用。 B．“树木丛生，百草丰茂”描写了岛上树木茂盛、野草繁密的画面，展现了一派欣欣向荣的景象。 C．“秋风萧瑟，洪波涌起”，一阵萧瑟的秋风，催动了滔天的波澜，这让诗人不禁产生些许落寞与消沉。 D．本诗选取了“沧海”“洪波”“日月““星汉”等宏大的景物，苍凉中又有慷慨之气，表达了诗人的雄心壮志。 4．阅读下面这首诗,理解不正确的一项是（    ） A．“水何澹澹，山岛竦峙”的意思是：海水是多么平静，海中山岛罗列，高耸挺立。 B．“树木丛生，百草丰茂”具体写竦峙的山岛：虽然已到秋风萧瑟、草木摇落的季节，但岛上树木繁茂，百草丰美，给人生机盎然之感。 C．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”描写了大海的宏伟博大，似乎可以吐纳日、月、星、汉（银河）.表达了诗人的雄心和气概. D．《观沧海》抒发了诗人统一中国、建功立业的抱负。这种情感在诗中没有直接表露，而是蕴含在对景物的描写当中。 5．对《观沧海》理解有误的一项是（   ） A．“东临碣石，以观沧海。”直陈其事，交代观海地点。 B．“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。”四句描写大海和山岛，动静结合，展示了大海的辽阔和威严。 C．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”四句，虚实结合，通过生动的描绘表现了大海吞吐日月星辰的气势。 D．“幸甚至哉，歌以咏志。”作为全诗的收尾句，直抒胸臆，抒发了诗人的远大政治抱负。 6．请选出对曹操《观沧海》赏析有误的一项（   ） A．这是一首写景抒情诗，作者借景抒情，诗里洋溢着饱满的激情。 B．全诗呈“总分”结构，分写的层次为：岛上的树木和百草，海上的秋风和洪波，天上的日月和星汉。 C．诗人描绘了大海的壮丽景象，表现了诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄。 D．诗的开