内容正文:
{#{QQABJYIUggAgAABAAAhCUwFQCACQkBCACIoGxBAMsAIAQQFABAA=}#}
{#{QQABJYIUggAgAABAAAhCUwFQCACQkBCACIoGxBAMsAIAQQFABAA=}#}
中外历史纲要上·历史
课时作业(七)隋唐制度的变化与创新
不轻易授人:选用文人学士参与军政:宦官执掌枢密,参
与决策。
1,C九品中正制的选官标准导效以儒家思想为核心的家
影响:三省地位不断下降,逐渐名存实亡
学教育的兴盛,说明九品中正制推动了儒学的发展,故选
(3)关系:唐朝前期三省分工合作,对唐朝盛世有积极推
C:A、B两项说法与題意主旨不持,排除:材料仅反映了选
动作用:唐朝中后期不断被削弱和架空,对唐朝中后期
官制度的变化,没有体现中央集权制度的加强,排除D。
的社会动乱有一定的消极影响。
2.D由材料“科举制度的创立,刷除了…与皇权离心对
抗的贵族政治因素,造就了一批批忠君臣僚”可知,科举
,;
13.(1)名称:九品中正制。标准:门第
(2)原因:九品中正制的弊端日益暴露:庶族地主地位的
制加强了专制皇权,故D项正确:“古代贵族政治走向终
上升:加强中央集权的需要
结”的说法欠要,裤除A项:在秦朝,官僚政治已经独立发
(3)影响:扩大了封建统治基础:加强中央集权:提高官
展,排除B项:材料并未强调官僚集团构成要素的变化,
员文化素质:一定程度上体现公平公正:有利于社会阶
排除C项
层的流动性。
3,C根据“并非简单地奉命行事,而是可以通过署印、为
趋势:标准由家世,门第到才能:方式由推荐,评品到考
栓、行米等手段,对公文进行检覆,并载录存档…”可得
试,日趋严密:逐渐公平、公正化
出,尚书省的执行权对决策权也产生一定的制约,故C项
正确:尚书省负贡执行,排除A:“以尚书省为主宰”的说
课时作业(八)三国至隋唐的文化
法不特合史实,捧除B:尚书常会对中书省与门下省形成
1.B结合所学知识可知,唐朝统治者奉行三教并行玫策。
一定的制约.而不是强化,藉除D
国此出现材料“奉道教为国教”“武则天自称你勒佛转世”
4.D材料体现的是唐三省六部制的运行机制,强调其运
“御注《道德经注《金刚经》”的现象,故B项正确。
行的合理性,故D项正确:材科体现的是三省的运行,而
2.C
唐朝的实力超越了汉朝,排除A项:唐代实行开明的
不是突显君主专制,排除A:B项不是其意义所在,排除;
民族政策,对外征战并不频禁,排除B项:汉代地方上是
官员自主权并没有扩大,排除C
诸侯王问题,唐代地方上是藩镇创据问题,排除D顶。
5.C依据所学知识可知,“户无主客,以见居为簿:人无丁
3.B颜真部与蔡京因个人道德问题而影响到其书法的评
中,以贫富为差”指的是唐代中期的两税法,故心正确:祖
价,说明道德观念影响艺术评价标准,B项正确:A项表
调制是魏晋时期赋税制度,租庸调制是唐前期赋税制度
述过于绝对,排除:民众好恶不能决定对艺术的评判,排
摊丁入亩是清代赋税制度,故A,B,D三项错误
除C项:题千未涉及儒家价值观和唐代书法作品之间的
6.C
唐代三省的职责中,门下省审核政令,材料“中书诏救
关系,排除D顶。
或有差失,
则当行驳正”横线处应填入的是门下
4.B《千金方》是医书而非法律文献,接除A项:材料主要
省,对中书省的政令审议驳回,故选C项:尚书省执行政
是揭示医者的职业道德规范,排除C项:村科没有涉及孙
令,排除A项:中书省草拟玫令,排除B项:政事堂是宰相
思邈的医术,捧除D项:由材科“心境平和”“心怀总悲”
议事的地方,与题意不符,排除D项
“一视同仁”可知,这就要求医者抛开功利,一心救死扶
7.B根据材料可知,通过以上措施使宰相人数增加,便于
伤,有助于培养医者的责任心,故选B项
集思广益,有利于减少决策失误,故B项正确:这种做法
5.B结合所学知识可知,唐朝时期,日本遣唐使来中国的
只是在原有官僚体系内部采取措施,并不能起到扩大统
主要目的是学习中国的先进文化,周此B项正确:“传播
治基础的作用,排除A项:唐太宗北做法有利于加强君主
日本先进文化”的说法不符合史实,排徐A项:“加强两国
专制,排除C项,宰相人数增加,范围扩大,反而有可能降
间的友谊”的说法不特合史实,排除C项,“把唐朝的典章
低行政效率,排除D项
制度带回日本”是其学习的结果,捧除D项。
8.C从材料可以看出,中书和门下二省成为专门的决策机
;6.D根据材料中“颜真脚是在得知颜果卿父子英勇就义
构,说明决策越来越专业化,决策机构与行政机构的分
后,澈昂悲愤而写下传世名作的”,可以看出颜真卿气节
离,有利于科学的决策,故选C:尚书省掌报的行政权并没
所在,这使文稿虽然有涂改,却被誉为“天下第二行书”,
有扩大,A错误:三省的权限没有发生根本性