内容正文:
第一单元
食物生产与社会生活
第1课
从食物采集到食物生产
目标1.知道人类由食物采集者向食物生产者演进的过程及意义。
导航,
2.知道古代不同地区的食物生产及其对社会生活的影响。
知识点一人类早期的生产与生活
任务二:阅读课本P2一P5第一目,完成古代世
[梳理导学]
界不同地区主要农作物和家畜分布表。
任务一:阅读课本P2一P3第一目,结合下列图
地区
农作物
家畜
片,说一说与远古人类相比,新石器时代人类
生产与生活发生了哪些改变?
A
小麦、大麦
绵羊、山羊
B
水稻、粟
猪、狗
C
玉米、甘薯
骆马
远古人类的生济想象图
新石器时期人类生沂景象图
[探究导思]
结合以下材料和所学知识,探究农业出现的
重要意义。
材料一有了原始农业,食物来源较前丰富
了,生活较前有了保障,这样人们才有条件从
事副业生产,如:家高饲养、原始手工业等
…由于人们从事农业生产,在一定程度上
要附着于土地,同时生活又较前有了保障,人
们不必总是随着动、植物资源的变化而漂泊
流徙,所以人们开始过着相对定居的生活。
阎万英、尹英华《中国农业发展史》
选择性必修2·历史(RJ)
材料二在农业生产的基础上,人们开始对:2.从唯物史观的角度认识早期人类历史上三次
日月星辰的活动、对水土的特点、气候现象进
社会分工
行观察,积累经验,从而产生初步的天文地理
(1)第一次分工
和数学知识,把人类对客观世界的认识推到
原始社会后期发生了畜牧业同农业的分离。
一个新的高度。
使原始人类征服自然的能力有了提高,促进
一吴于廑、齐世荣《世界史·古代史》(上卷):
了劳动生产率的增长,引起了部落间的产品
交换,为私有制的产生创造了物质前提。
(2)第二次分工
手工业和农业的分工,发生于原始社会末期。
这次社会大分工促进了劳动生产率的进一步
提高,促使私有制的形成。
(3)第三次分工
奴隶社会初期出现了专门经营商品买卖的商
人。它促进了奴隶制的巩固和发展,开始积
累商业资本,脑力劳动开始从体力劳动中分
离出来。
[典题导练]
1.(2023·辽宁营口高二期末)人类发展史上一
次巨大的飞跃是食物生产的革命,即从食物
采集者转变为食物生产者,其标志是(
A.农业的出现
B.小农经济的产生
C.手工业的产生
D.火的使用
2.人类从食物的采集者转变为食物的生产者,
实现了第一次生产力飞跃。这主要得益于
[归纳导通]
A.原始农业和畜牧业产生
B.大河流域的水资源
1.从唯物史观的角度认识农业生产带来的影响
C.铁器农具的出现
(1)积极:①改变了人类的食物获取方式,由
D.国家的正式形成
采集渔猎发展到农业生产。②增加了食物供:3.(2023·云南丽江高二期末)根据目前的研
应,人们开始定居生活:改善了人类生存条
究,西亚地区的居民最早培植出大麦、小麦
件,推动人口增长,延长人口寿命。③改变了:
和豆类作物,南亚、中国和中南美洲等地也
男女的社会地位,男性逐渐居于主导地位。
先后培育出水稻、粟(小米)、大豆、甘薯、玉
④推动了科学技术的发展,增强了人类改造:
米等农作物。据此可知
自然环境的能力,促进了社会分工。⑤为精
A.人类文明兴起以农耕为基础
神和文化的发展奠定了物质基础。⑥推动了:
B.亚洲地区是世界文明的发源地
国家的产生,使人类步入了文明社会。
C.农业是文明诞生的基本标志
(2)消极:给自然环境带来了破坏。
D.粮食作物培育推动了社会分工
·2·
第一单元食物生产与社会生活
知识点二
不同地区的食物生产与社会生活
续表
[梳理导学]
阅读课本P3第二目,填写下表。
主要粮食
阿兹特克人的
作物是
两年不耕
地
种植作物、
土地经
古
土地有贵族私
土地所有制
有、
作的土地
驯化动物
营方式
美
将被村社
公有和家庭份
驯
收回
合伙经营
地三类
古巴
拥有许多土
化了骆马
种植
或将土地
地。政府官
出租给
伦
员、贵族、商人
佃户
[探究导思]
等也拥有土地
饲养山
根据材料一、二,概括古代中国和古希腊城邦
羊、绵羊、
古埃及的土地
饮食方面的不同点并分析产生差异的原因。
古
牛等家畜
主要由
材料一中国人以为繁荣安定的景观是田畴
及
占有
相接,庄稼丰茂;中国的诗歌中,最常见的是
田园,很少有牧野和山林。精耕细作的农业,
商和西周时
为中国人的饮食开发出不少美味佳肴,可是
期,土地掌握
其中最为丰富的成分是碳水化合物(淀粉)、
在
纤维质与素食的蛋白质。
南稻北
手中
古
材料二雅典人“不仅可以享受阿提卡的橄
粟,饲养
榄油和葡萄酒,而且可以食用黑海的谷物和
中
猪和狗等
战国以后,铁
干鱼,品尝腓尼基的椰枣和西西里的千酪”。
家畜
器得到推广,
男耕女
…雅典的粮食产量只能满足城邦1/4的消
农民往往以
织、个体
费量,更多的粮食需要用橄榄油、葡萄酒