第三单元 小数的意义和性质（重难点专项提升） -2023-2024学年五年级数学上册期中专项复习（苏教版）

编者的话 小学数学每个学期都有两个非常重要的阶段，那就是期中和期末，这也是考查学生一段时间以来的学习成果，也是考查老师所教所引导的能力，为此特地编辑《2023-2024学年五年级数学上册期中专项复习》。 本专辑是基于教材知识点和历年考点真题及易错点真题总结与编辑而成，该专辑主要分为期中复习过程中的单元复习篇、计算专项篇、解决问题篇、高频易错篇、重难点检测、真题汇编篇六个部分。 1、单元复习篇，按照单元内知识点进行编辑，试题难度从低到高，包含各个题型，适合课后复习下，期中复习，期末复习。 2、计算专项篇，涉及到单元内各个考点，从易到难，包含本单元的各种计算题型。 3、解决问题篇，结合生活实际，实战为主，实用性强。 4、高频易错篇，以常考易错点为主，设置题型、试题，弥补不足，错中练习，掌握各个知识点。 5、重难点检测篇，以历年考试中的重难点提炼试题，难中求精。 6、真题汇编篇，从历年考试真题中精选汇编而成，真题练习，高效复习。 腹有诗书气自华,读书万卷始通神。多多练习，多多思考。希望本套专辑能够帮助到大家，祝愿大家取得理想的成绩！ 2023-2024学年五年级数学上册期中专项复习 第三单元小数的意义和性质·重难点检测篇 考点解读 本专题是第三单元小数的意义和性质·重难点检测篇，该专题内容主要对本章知识点进行重难点提炼，针对性试题练习。 重难点提炼 1、理解小数的意义及读、写方法，掌握小数的数位顺序、计数单位及相邻计数单位间的进率。 2、掌握小数的性质，会化简和改写小数、会比较小数的大小。 3、把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数的方法。 4、小数的意义。 分母是10、100，100……的分数都可以用小数表示。 一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几…… 5、小数的写法。 写小数时，小数点写在个位的右下角，然后顺次写出小数部分每个数位上的数字。 6、小数的读法。 整数部分按整数的读法来读，小数点读作“点”，然后顺次读出小数部分每个数位上的数字。 7、小数点右边第一位是十分位，计数单位是十分之一(0.1)； 小数点右边第二位是百分位，计数单位是百分之一(0.01)； 小数点右边第三位是千分位，计数单位是千分之一(0.001)…… 8、小数中每相邻两个计数单位间的进率都是10。 9、小数的组成:小数是由整数部分、小数部分和小数点组成的。 10、小数数位顺序表。 11、小数的性质:小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 12、 12、把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数时，先在万位或亿位的右下方点上小数点，再在数的后面添上一个“万”字或“亿”字。小数能化简的要化简。 14、求一个小数的近似数的方法与求整数的近似数的方法相似﹐都要根据要求用“四舍五入”法保留一定的位数。 重难点检测 一、选择题（共16分） 1．下图的涂色部分用小数表示为（    ）。 A．1.079 B．1.790 C．1.79 D．1.709 2．下面各数中，保留两位小数后约是16.80的是（    ）。 A．16.806 B．16.795 C．16.819 D．16.794 3．下面四个数，只读一个“零”的是（    ）。 A．800.07 B．80.007 C．8.0007 D．8000.7 4．0.4和0.40相比较（    ）。 A．大小相同，计数单位相同 B．大小相同，计数单位不相同 C．大小不相同，计数单位相同 D．大小不相同，计数单位不相同 5．0.783中的“8”表示（    ）。 A．8个十 B．8个十分之一 C．8个百分之一 D．8个千分之一 6．比0.5大，且比0.6小的两位小数有（    ）。 A．9个 B．99个 C．10个 D．无数个 7．下列各数中，不改变原数的大小，所有0都能去掉的是（    ）。 A．5.050 B．5.500 C．50.05 D．5.005 8．一个三位小数的千分位“五入”后约是5.45，如果将原来三位小数精确到十分位是（    ）。 A．5.0 B．5.4 C．5.5 D．6.0 二、填空题（共16分） 9．在方框里填上合适的数。    10．在“□.□9”的两个□里各填一个数字（数字可以相同），使得到的小数分别符合下列要求： (1)要使这个小数尽可能小，这个小数是( )； (2)要使这个小数尽可能接近8，这个小数是( )。 11．一个数的十万位、十位和十分位都是3，其余各位都是0，这个数是( )，读作( )。 12．月球离地球最近的距离约为369500000米，改写成用“亿”作单位的数是( )亿米，精确到百分位约是( )亿米。 13．在0.28与0.802中，( )