专项分类突破五课外阅读-【名校期末】2023-2024学年六年级上册小学语文专项分类期末综合复习卷（统编版）

- 12 - 语文 六年级 第一学期 | 名校期末 | 专项专练 | 　专项分类突破五 课外阅读　 一、现代文阅读 (一)三峡之秋 ①三峡已经是秋天了,三峡的秋天,从大江两岸的橘柚树开始。这些树,生长在陡峭的山岩上,叶 子也如同那青色的岩石一般,坚硬、挺直。越到秋天,它们越显出绿得发黑的颜色,而那累累的果实, 正在由青变黄,渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候,它们开始散发出一种清香,使三峡充满了成 熟的秋天的气息。 ②早晨,透明的露水闪耀着,峡风有些凉意,仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜,新鲜而明 净。太阳出来,露水消逝了,橘柚树闪烁着阳光,绿叶金实。三峡中又是一片秋天的明丽。 ③中午,群峰披上金甲,阳光在水面上跳跃,长江也变得热烈了,像一条金鳞巨蟒,翻滚着,呼啸 着,奔腾流去;同时又把它那激荡跳跃的光辉,投向两岸的峭壁。于是,整个峡谷波光荡漾,三峡又充 满了秋天的热烈的气息。 ④下午,太阳还没有落,峡谷里早升起一层青色的雾。这使得峡谷里的黄昏来得特别早,而去得 特别迟。于是,在青色透明的黄昏中,两岸峭壁的倒影一齐拥向江心,使江面上只剩下一线发光的天 空。长江平静而轻缓地流淌,变得有如一条明亮的带子。 ⑤夜,终于来了。岸边的渔火,江心的灯标,接连地亮起,连同它们在水面映出的红色光晕,使长 江像是眨着眼睛,沉沉欲睡。只有偶尔驶过的驳船,响着汽笛,在江面划开一条发光的路,于是渔火和 灯标都像惊醒了一般,在水面上轻轻摇曳。 ⑥也许由于这里的山太高,峡谷太深,天空太狭小,连月亮也上来得很迟很迟。起初,只能感到它 朦胧的青光,和黄昏连在一起;也不知在什么时候,它忽然出现在山上。就像从山上生长出来,是山的 一部分,像一块巨大的、磨平、发亮的云母石。这时,月亮和山的阴影,对比得异常明显———山是墨一 般的黑,陡立着,倾向江心,仿佛就要扑跌下来;而月亮,从山顶上,顺着直立的谷壑,把它那清冽的光 辉,一直泻到江面,就像一道道瀑布,凌空飞降;又像一匹匹素锦,从山上挂下来。 ⑦这一天,正是中秋。 1.作者是按 顺序来描写三峡在 (季节)的景色变化的。请你在文中圈出体现这一顺 序的词语。 2.按文章内容填空。 第③段中“阳光在水面上跳跃,长江也变得热烈了,像一条金鳞巨蟒,翻滚着,呼啸着, 奔腾流 去”这句话把阳光下的长江比作 ,生动形象地写出了 ;第⑤段中“长江 像是眨着眼睛,沉沉欲睡”这句话主要运用了 的修辞手法,生动形象地写出了 。 3.峡谷里的黄昏来得特别早,而去得特别迟的原因是什么? 用“ ”画出相关语句。 4.描写三峡的夜时,作者先写 、 、 等景物,再重点写 ,从而让读者感受到三 峡夜晚的朦胧。 5.“这一天,正是中秋。”这句话能不能去掉? 为什么? 6.读了这篇短文,我联想到李白在《 》中描写三峡的两句诗: , 轻舟已过万重山。 (二)少年书架 ①我喜欢书,像喜欢一件宝物。小时候每每发了新书,我都要找来旧报纸,包了书皮,工工整整地 写上:语文、数学……然后是班级、姓名。我手里托着书,美滋滋地看着,心里有种庄重感,有种没来由 的稳妥感。 ②我偶然去老师家,一进门就呆住了:老师家客厅的一面墙,宽宽大大一面架子,大大小小的书, 一本本直立着,像一队队意气风发的少年,春意荡漾! 罗列其中的,还有照片、石膏雕像,或者一盆小 小的文竹……我真是看呆了,书,可以这样放,多好! ③那是王老师用木板和木条自己钉在墙上的,美其名曰“书架”。我用手抚摸着那粗糙的木条、木 板,还有书,像是久别的朋友,细腻、温暖。 ④我迷恋上老师书架的样子了,在书桌前,我把书一本本立起来,左右用厚厚的字典做靠背,俨然 是一个小书架了。这小小的发明,竟然让我激动了许久。 ⑤放学回家,我喜笑颜开地告诉爸妈,我有书架了! 爸妈一愣,哪里弄来的? 待我把在老师家里 的所见,以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候,妈妈嘴角漾起一份笑意,眼里还有一抹难以名 状的光泽。 ⑥那是一个秋日,天,蓝蓝的,几片厚厚的白云,暖暖地轻轻地飘着。爸爸下班回家,推着自行车 进了院子,朗声道:“够了! 够了!”我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。“看,这些木头足够做一个小书 架了。”爸爸兴奋着。我看那些木条、木板,在爸爸的自行车后架上安静地等待着,小心脏一下子活跃 {#{QQABRYIQoggIABBAAQgCQwFCCAGQkBEAAAoGAAAEsAAAgBFABAA=}#} 语文 六年级 第一学期 - 13 - 起来,不知所措了。我仿佛看见了,看见了那个美丽的家伙款款而来…… ⑦爸爸利用下班的时间,去包装厂,在丢弃的废料中千挑万拣,捡来这能用的木料。 ⑧歇班两天的爸