5.2 预防犯罪（课件＋视频）-【核心素养新课标】2023-2024学年八年级道德与法治上学期同步教学示范课件（统编版）

第五课 做守法的公民 5.2 预防犯罪 政治认同：遵纪守法，弘扬社会主义法治精神，践行社会主义法治观念 道德修养：能够明辨是非，防微杜渐，自我约束，远离不良行为，努力构建和谐社会。 法治观念：加强自身修养，增强法治观念，防微杜渐,感受法律的尊严，做尊法学法守法用法的人； 健全人格：能够判断犯罪行为，能够明辨是非，逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力； 责任意识：树立法律意识，增强守法观念，做尊法学法守法用法的人。 核心素养目标 导入新课 儿子做了违法的事，法院判处死刑，母亲当场失声痛哭！ 01 03 1、刑法的内容及作用是什么？ 3、刑罚的含义及分类？ 02 2、犯罪的三个基本特征？ 04 4、如何加强自我防范预防犯罪？ 阅读教材内容，找出以下问题的答案并圈画好。 自主学习 一、了解罪与罚 下列漫画中的行为属于何种违法行为？为什么？ 生产、销售有毒、有害食品罪 非法拘禁罪 盗窃罪 1.刑法的作用、内容 内容：明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。 刑 法 作用：是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。 刑法第十七条规定：“已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。” 校园欺凌 殴打他人，致人死亡，违反《中华人民共和国刑法》，范某被判有期徒刑十四年，并处罚金20万元。 殴打他人，致轻微疼痛。违反《中华人民共和国治安管理处罚法》，中学生罗某处以行政拘留5日并处罚200元的行政处罚。 犯罪（刑事违法行为） 行政违法行为 探究与分享 由此我们可以看出犯罪是一种怎样的行为？ 思考：下列案例中同样是殴打他人，定性为什么不相同？ 提示：试从危害程度、违反法律、法律后果等方面进行对比分析。 8 犯 罪 根据刑法规定，犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。 区分“罪”与“非罪”的标准 犯罪的基本特征 犯罪的三个基本特征是相互联系、不可分割的，它们共同构成了区分罪与非罪的标准。 严重社会危害性 刑事违法性 应受刑罚处罚性 最本质特征 法律标志 必然法律后果 2.犯罪的含义及基本特征 9 一般违法行为和犯罪行为的区别与联系 对社会的危害程度不同 一般违法行为对社会危害性不大，情节轻微，而犯罪对社会危害性很大，情节严重。 触犯的法律法规不同 一般违法行为违反了刑法以外的法律，而犯罪是触犯了刑法。 应承担的法律责任不同 一般违法行为不受刑罚处罚，要承担相应的法律责任，而犯罪是应受刑罚处罚的。 对社会的危害程度不同 违反的法律不同 承担的法律责任不同 二者的联系：都是违法行为；都产生法律后果；都要承担相应的责任；都具有社会危害性；两者之间并没有不可逾越的鸿沟。 网络信息辨真伪，男子酒后造谣，最终受到法律制裁 仔细观察下面的漫画，讨论回答下列问题： （1）漫画中乘客抢夺方向盘的行为属于哪种违法行为？ （2）这种违法行为有哪些基本特征？ （3）漫画警示我们必须增强哪些意识？ 合作探究 （1）漫画中乘客抢夺方向盘的行为属于哪种违法行为？ 刑事违法行为。 （2）这种违法行为有哪些基本特征？ 严重社会危害性；刑事违法性；应受刑罚处罚性。 （3）漫画警示我们必须增强哪些意识？ 增强法治意识，依法自律；提高规则意识，遵守社会规则；增强生命至上的意识，珍爱自己与他人的生命等。 含义：刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。 种类：根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑和附加刑两大类。（重点） 刑罚 附加刑 主刑 管制 拘役 死刑 有期徒刑 无期徒刑 驱逐出境 罚金 没收财产 剥夺政治权利 3.刑罚的含义及其分类 主 刑 附加刑 罚金：强制犯罪分子向国家缴纳一定数额金钱。适用于贪利型犯罪，如走私、贩毒等。 剥夺政治权利：剥夺犯罪分子参加国家管理与整治活动的权利。 没收财产：将犯罪分子所拥有的财产的部分或全部，强制无偿的收归国有。多适用于严重的犯罪，如危害国家安全罪、金融诈骗罪等。 驱逐出境：强迫犯罪的外国人离开我国国境。 管制：期限为3个月以上2年以下，数罪并罚不得超过3年。 拘役：期限为1个月以上6个月以下，数罪并罚不得超过1年。 有期徒刑：期限为6个月以上15年以下，数罪并罚不得超过20年 无期徒刑：剥夺犯罪分子终身自由并强迫劳动改造。 死刑：剥夺犯罪分子生命。 主刑只能单独使用 附加刑可以独立适用 也可以附加适用 孙小果强奸罪、强制猥亵、侮辱妇女罪等再审刑事判决书 一、维持云南省昆明市中级人民法院（1998）昆刑初字第74号刑事判决中