第2课 俄国的改革【高效课件】-【高效课堂】2023-2024学年九年级历史下册同步教学课件（统编版）

时空观念：了解改革前俄国的历史演变，掌握俄国两次改革的基本概况 历史解释：知道彼得一世改革的目的，根据其主要内容分析改革的影响唯物史观：对比俄国两次改革，认识生产力发展和生产关系变革的关系 史料实证：通过解读史料、数据表，分析俄国农奴制改革的性质和意义 家国情怀：认识改革是强国之路，理解中国坚定不移的坚持改革的意义 从基辅罗斯到俄罗斯 沙皇帝国 第2课 俄国的改革 古老帝国！崭新世界！ 伊凡三世，自称罗马帝国的继承人 伊凡四世，俄国第一位沙皇 彼得一世，打开通往西方的出海口 叶卡捷琳娜，俄罗斯帝国女皇 亚历山大二世，农奴的解放者 古老帝国，在两个世纪的阵痛中进入崭新世界 俄国演变，帝国扩张 问题一：阅读教材，结合所学，从17世纪中期到19世纪中期，世界上有哪些国家，是通过什么途径走上资本主义道路的？ 问题二：阅读教材，讲述俄国历史的发展演变过程？理解俄国改革的历史背景？ 钦察汗国 （金帐） 俄罗斯人祖先是东斯拉夫人的一支，9世纪晚期形成基辅罗斯国家。13世纪被蒙古征服，属四大汗国之一的钦察汗国。 伊凡三世时期莫斯科公国独立；迎娶拜占庭帝国末代公主索菲娅。 1547年，伊凡四世宣布自己为“沙皇”，这是凯撒的俄语发音，而“凯撒”在罗马帝国时期与“奥古斯都”一样代表“皇帝”，强化了专制统治。俄罗斯沙皇国自此开始了扩张的征程。 彼得改革，富国强兵 问题一：阅读教材，结合材料，对比当时西方主要国家沙皇统治下的俄国社会现状如何？ 材料一：此时，几乎控制了全球贸易的荷兰已经辉煌了近百年；通过海外贸易和掠夺积累了大量财富；占有广阔市场的英国，正在孕育工业革命；法国在路易十四的强权领导下，已发展为17世纪中叶的欧陆首强。 材料二：而当时俄国的经济完全依赖于农业，全国只有几十个手工工场，农业和手工工厂里主要使用农奴劳动，商业几乎全部把持在外国人手中。教育由东正教会垄断，普通民众知识贫乏。即使在首都莫斯科，一百个人中间识字的也不超过三个。 资本主义发展迅速 农奴制盛行、工商业发展缓慢、国家封闭落后 彼得一世，1682年即位。他具有强烈的求知欲与冒险精神。曾亲自操纵船只出海探险，险些坠海溺死。1697年，彼得派遣了一个由250人组成的庞大的使团，出访欧洲各国。彼得化名米哈依洛夫装扮成一个下士随团考察。 出访中，他为荷兰东印度公司当了一个时期的船长，还在英国造船厂工作过，在普鲁士学过设计。他走访工厂、学校、博物馆、军火库，甚至还参加英国议会举行的一届会议。总之，他尽了最大的努力西方的文化、科学、工业等。 西方先进的科学技术给了他深刻的印象，认识到不学习西方的制度不能使俄国富强。1700年，为夺取俄国在波罗的海的出海口向瑞典发动进攻。战争初期的失败使俄国的落后再次暴露。为取得战争的胜利，彼得开始了一系列改革。 问题二：阅读教材，面对俄国落后的发展状况，彼得一世采取了哪些改革措施？ 改组行政机构，建立了中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力。 创建新式常备军，要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才。 鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴。 彼得一世大力发展工商业，建立了一批炼铁、炼钢、造船、兵工、采煤等近代场矿企业。颁令准许商人将整个村庄连同农奴一起买去，让农奴一边种田一边做工。但农奴和土地不准分开买卖，以维护农奴制度不可侵犯。 推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸。 彼得重视贵族子弟的教育，要求贵族子弟在10～15岁期间都要上学，为此，仿照西方的模式开办学校，翻译大量科技书籍，并简化了俄文字母。 倡导贵族改变传统生活方式，开始穿戴西方衣帽，模仿西方时尚，舞会、沙龙等社交活动，而俄罗斯传统的大胡子则成了落后的象征，遭到彼得禁止。他还采用儒略历法，使用阿拉伯数字，创办科学院，建立喜剧团等。 社会生活方面彼得一世提倡人们学习西方的礼节与生活方式。 问题三：阅读教材，依据俄国疆域的扩张图，结合材料分析彼得一世改革的影响？ 材料一：彼得一世在学习先进的西方的基础上……改革使俄国的政治制度、经济结构、军事建设、文化教育、风俗习惯等社会的许多方面都发生了显著变化，使俄国开始告别东方，走向西方；告别中古，走向近代；告别愚昧与落后，迈进现代化的门槛。 ——白建才《俄罗斯帝国》 ①彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程。 材料二：俄国为夺取波罗的海出海口与瑞典进行了21年的战争，最终打败瑞典夺取了波罗的海的出海口，并营建了新首都——圣彼得堡。从此俄国获得了一个连接西方的出海口，也打开了一扇通往当时先进文明的窗户。 ②俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。 材料二：正如斯大林所说：“彼得大帝为了提高地主阶级和发展新兴商人阶级是做了