专项分类突破五课外阅读-【名校期末】2023-2024学年二年级上册小学语文专项分类期末综合复习卷（统编版）

语文 二年级 第一学期 - 9 - | 名校期末 | 专项专练 | 　专项分类突破五 课外阅读　 (一)小动物过冬 青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。它们常常在一起唱歌跳舞,日子过得 很快乐。 秋风刮起来了,天气渐渐凉了。一天,青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商 量过冬的事。 小燕子说:“冬天快要来了,虫子也没啦。我要飞到南方去,那儿暖和,还 有很多虫子。等明年春暖花开的时候,我再飞回来。” 小燕子接着问青蛙:“青蛙哥哥,你不是也吃虫子吗? 可你不会飞,怎么 到南方去呢?” 青蛙说:“我不到南方去,就在这里过冬。我准备吃得饱饱的,过两天钻 到泥土里去,好好睡上一大觉。等到来年春天,我再出来找虫子吃。” 小燕子又问小蜜蜂:“蜜蜂妹妹,冬天地上都是冰雪,没有鲜花,你怎么生 活呢?” 小蜜蜂说:“我早就采了很多蜜,藏在蜂巢里,够吃上一个冬天的。” 它们商量好了,约定第二年春天还在这儿相见。 1.在文中找出下列词语的反义词,填在括号里。 悲伤—( ) 天寒地冻—( ) 2.短文共有 个自然段,写了 、 、 一 起商量 的事。 3.小动物们分别是怎样过冬的? 连一连。 把食物储存起来过冬 青蛙 飞到温暖的南方过冬 小燕子 吃得饱饱的,冬眠过冬 小蜜蜂 (二)青蛙生气了 小鸭子在河边不小心踩到青蛙,青蛙大叫说:“啊———快把你的脚拿开!” 小鸭子不好意思地立刻( )起脚,并道歉说:“真是对不起……” 青蛙说:“没关系!” 虽然青蛙嘴上说没关系,却一直鼓着腮帮子。小鸭子想:“这明明就是生 气的样子呀! 不行———我必须要让青蛙不生气。” 但是怎样才能让青蛙不生气呢? 小鸭子给青蛙( )小鱼,青蛙不吃; 小鸭子给青蛙遮阳,让他凉快一些。青蛙奇怪地看着小鸭子,说:“你为什么 总是( )着我?” 小鸭子扭捏着说:“因为你一直在生气。” 青蛙笑着说:“我怎么会生气呢?” “可你一直鼓着腮帮子呀!”小鸭子说。 青蛙说:“我们青蛙天生就鼓着腮帮子。这是我们身体构造的法则,当我 们发出叫声时,就会鼓起腮帮子。” 小鸭子这才明白,原来青蛙没有生气。 1.这篇短文共有 个自然段,第八自然段写的是 。 2.选择下面恰当的表示动作的词语,把序号填在对应的括号里。 A.捉 B.跟 C.抬 D.盯 3.小鸭子因为( ),向青蛙道歉。 A.青蛙生气了 B.不小心踩到了青蛙 C.害怕青蛙 D.有礼貌 4.小鸭子为了让青蛙不生气,是怎么做的? 用“ ”在文中画出来。 5.青蛙真的生气了吗? 他为什么会一直鼓着腮帮子? 。 {#{QQABbYAQggCAAgAAAAhCQw3QCgKQkBAAACoGxBAAsAAAgBNABAA=}#} - 10 - 语文 二年级 第一学期 6.把下面的小动物和他们独特的习性连一连。 蝙蝠 站着睡觉 马 游出水面换气 鱼 在夜里飞行 海豚 睁着眼睛睡觉 (三)树的家庭 我走进森林的世界。 我从来都没见过这么多的树: 有红松、椴树、柳杉、白桦…… 它们在一起生活, 像一个和睦的大家庭。 红松像慈祥的老爷爷, 椴树像魁梧的爸爸, 柳杉像美丽的妈妈, 而小白桦,像伶俐的妹妹。 走进树的家,我想起我的家。 1.这首诗歌共有 句话,第 句话介绍了树的家庭成员的特点。 2.用“○”在诗歌中圈出森林世界里的树。 3.诗歌中树家庭中的每位成员都有哪些特点? 读诗歌,填一填。 红松像 ,很 。 椴树像 ,很 。 柳杉像 ,很 。 小白桦像 ,很 。 4.因为( ),所以“走进树的家,我想起我的家”。(多选) A.“我”的家就住在森林里 B.“我”的家里也有很多树 C.“我”的一家也像树的一家那么和睦 D.每种树的特点都让“我”想到“我”的家人 5.你觉得哪种树像你的家人? 仿照诗歌写一写吧。 像 。 像 。 (四)大家都有事要做 小鸟没事做,想找个朋友一块儿玩。 他去找蜜蜂。蜜蜂看了看他,就飞走了。小鸟追上去问:“你在忙什么?” 蜜蜂说:“不要拦我。我忙得很,我要采蜜。”小鸟只好让蜜蜂飞走了。 小鸟去找蚂蚁,想和蚂蚁一块儿玩。蚂蚁嘴里衔着泥,对他点点头,就走 了。小鸟追上去问:“你在忙什么?”蚂蚁把泥放下,说:“不要拦我。我忙得 很,我要修路。”小鸟只好让蚂蚁走了。 小鸟去找蚕,想和蚕一块儿玩。蚕对他摇摇头,一声也不响。小鸟 问:“你为什么不说话?”蚕说:“我没有工夫说话。”小鸟问:“为什么没有工 夫?”蚕说:“我忙得很,我要吐丝。”小鸟只好走开了。小鸟找不到朋友,哭了。 蚯蚓在地下挖泥,笑着说:“哭什么呢! 你也去做点儿事,不好吗?” 1.根据短文内容,选一选动物们都在做什