古代诗歌专题：语言（炼句）-2024年高考语文总复习之古代诗歌阅读（全国通用）

高考诗歌鉴赏 ----赏析语言之炼句 用心解字词，不负吟安苦 景物形象 事物形象 人物形象 形象 炼字/句 语言风格 语言 修辞手法 表现手法 手法 思想情感 观点态度 内容 写了什么 怎么写的 表现什么 理解诗歌 2 赏析诗歌语言包含有哪些内容呢？ 年份 卷别 篇名 题干表述 设题角度 命题特点 2021 全国乙卷 《鹊桥仙· 赠鹭鸶》 这首词的语言特色鲜明，请简要分析。 语言风格 ①语言赏析题是近几年高考考查的热点，且重点考查了语言风格和炼句。 ②从考查趋势看，炼字题有可能出现。 2021 浙江卷 《意难忘·山家》 下片中“ ”一词点出山家的生活状态，可谓词眼。 炼字 年份 卷别 篇名 题干表述 设题角度 命题特点 2020 天津卷 《纪村事》 “数声牛上笛”，有人觉得“一声”更佳，你同意吗？请结合诗句说明理由。 炼字 ①语言赏析题是近几年高考考查的热点，且重点考查了语言风格和炼句。 ②从考查趋势看，炼字题有可能出现。 2019 全国Ⅲ卷 《插田歌(节选)》 与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？ 语言风格 年份 卷别 篇名 题干表述 设题角度 命题特点 2017 全国Ⅰ卷 《礼部贡院阅 进士就试》 本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道”，请赏析这一句的精妙之处。 炼句 ①语言赏析题是近几年高考考查的热点，且重点考查了语言风格和炼句。 ②从考查趋势看，炼字题有可能出现。 古代诗歌的语句具有表达凝练、内蕴丰富的特点，往往一句诗就蕴含着深刻的思想和高超的技巧。因而，鉴赏诗歌的语言，常常是赏析诗人炼句之妙。所考语句往往是主旨句、具有隐含信息的语句、含有特殊句式的句子、在结构上起特殊作用的句子等。 题型(三) ：赏析关键句（炼句） “两句三年得，一吟双泪流”——贾岛 “为人性僻耽佳句，语不惊人死不休” ——杜甫 古代诗人在创作上强调字的推敲和锤炼，力求做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。 炼句常考类型 常考类型 特色解读 典例 内容 情感句 弄懂所给句子的基本意思，进而把握其内容、情感的内涵，这是赏析句子的前提 辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》：“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”借廉颇自比，表达出词人报效国家的强烈愿望和对宋室不能选用人才的慨叹 语言 特点句 倒装，有错位之美；对仗，有整饬之美 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》：“故国神游，多情应笑我，早生华发。”全为倒装句，按现代汉语语法顺序，应调整为“神游故国，应笑我多情，华发早生” 例如：李清照的《如梦令》： “昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。 知否？知否？应是绿肥红瘦。” 诗眼是哪一句？为什么？ 题型(三) ：赏析关键句 这首词通过描写晚春时节海棠花的凋谢，抒发了词人的感伤情绪。最后一句“应是绿肥红瘦”是这首词的词眼。 李清照的《如梦令》：“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。” 开头两句描绘了一个抑郁的情境。夜来风雨骤起，烦闷愁人，于是借酒浇愁，昏昏睡去，但一觉醒来，酒意并为消尽。三四两句，写在酒意朦胧中，记起了昨夜的风雨，它是否摧折了园中的海棠呢？于是深情地问正在卷帘的侍女，回答却是漫不经心的，居然说“海棠依旧”。这时，女主人不无嗔怪地连声反问“知否？知否？”紧接着道出那最精彩的一句：“应是绿肥红瘦”。 这几个寻常字眼，经李清照这门一组合，其色泽和韵味便油然而生。这只是就对风雨后的海棠树的描绘而言。在描绘中还有更深一层的情意在，这就是随着对海棠花谢的深入描绘，词人的惜春怜花的情绪也达到了高潮，在这种对春光的留恋与惜别中，委婉地寄寓着对自己青春将逝的烦闷与苦恼。 可见，这一句是含义丰富的情景交融的彩笔，是这首词的点睛之笔，从而成为历代人们传诵的佳句。 题型(三) ：赏析关键句 礼部贡院阅进士就试 欧阳修 紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。 无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。 自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。 〔问题〕本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。 【步骤与答案】 步骤1：描述诗句描绘的景象 ①用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切； 步骤2：抓住最突出的一点或诗眼或写法简析。 ②动中见静，越发见出考场的庄严寂静（以动写静、以声衬静，充分体现了考生们紧张严肃答题的场景） 步骤3：点出该句营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 ③强化作者充满希望的喜悦之情（或者一是通过此声传达出学子对求取功名的渴望；二是传达出学子多年苦读而奋力答卷的水平和速度；三是