6.2 简单判断的演绎推理方法 课件-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

6.2简单判断的演绎推理方法 授课人：陈汉升 第六课　掌握演绎推理方法 课标要求 学习目标：掌握性质判断换质位和三段论推理 学习重点：掌握性质判断换质位推理 学习难点：三段论推理的结构和正确运用的规则 核心素养 科学精神：了解换质位推理，三段论推理，培养学生简单判断演绎推理的方法和兴趣，提高思维能力，树立科学精神 公共参与：正确进行换质位推理，练熟直言三段论推理，合理进行演绎推理 课前复习 课前复习 性质判断 组成：量项、主项、联项、谓项 分类 全称肯定判断 全称否定判断 特称肯定判断 特称否定判断 单称肯定判断 单称否定判断 质：肯定判断、否定判断 量：全称、特称、单称 打开教材（P46） 所有金属都是导电的，所以，所有金属都不是不导电的。 唯心主义者不是马克思主义者，所以，唯心主义者是非马克思主义者。 有些学生是党员，所以，有些学生不是非党员。 有些疾病不是传染的，所以，有些疾病是不传染的。 这些说法对吗？ 86188 (8) - 目录 CONTENTS 换质位推理 三段论推理 01 02 换质位推理 01 （1）换质推理 换质原则： ①推理时不改变前提判断的主项和量项。 ②改变前提判断的质，即把肯定判断变为否定判断，把否定判断变为肯定判断。 ③找出前提性质判断中与谓项相矛盾的概念，用它作为结论性质判断的谓项 （1）换质推理（双重否定） 03 练习一下 01 ①所有金属都是导电的 ①所有金属都不是不导电的 ②有些疾病不是传染的 ②有些疾病是不传染的 换质推理的两步法： 第一步：主项和谓项不变，将联项“是”改为“不是”或“不是”改为“是”。 第二步：将谓项改为与其相矛盾的概念。 换质位推理 01 （2）换位推理 换位原则： 第一，推理时不改变前提判断的联项。前提判断是肯定的，换位后还是肯定的。前提判断是否定的，换位后仍为否定的。 第二，将前提判断的主项和谓项的位置互换 第三，在前提中不周延的项，换位后也不能周延。 什么叫周延？ 01 ①一个性质判断如果断定了其主项或谓项所反映的全部对象，这个主项或谓项就是周延的。 ②没有断定其主项或谓项所反映的全部对象，这个主项或谓项就是不周延的。 ③主项和谓项位置的变化会引起其外延断定情况的变化。 判断种类 主项 谓项 全称肯定判断 周延 不周延 全称否定判断 周延 周延 特称肯定判断 不周延 不周延 特称否定判断 不周延 周延 单称肯定判断 周延 不周延 单称否定判断 周延 周延 主项是单称和全称就是周延，特称（有些）不周延 谓称前面是肯定联项不周延 谓称前面是否定联项周延 03 练习一下 01 ①将“所有的商品都是劳动产品”换位（2分） ①全称肯定判断：不能直接进行换位，只能转换为特称肯定判断； ②特称否定判断：不能进行换位； ③全称否定判断、特称肯定判断：可以直接进行换位。 ②将“有的人不是说谎者”换位 三段论推理 01 （1）构成条件 （1）大项、小项和中项: ①“大项”: 结论中的谓项； ②“小项”: 结论中的主项； ③“中项”: 结论中不出现而在前提中出现两次的那个项。 （2）大前提和小前提: ①大前提: 包含大项的前提； ②小前提：包含小项的前提。 公共场所是禁止吸烟的， 展览厅是公共场所， 所以展览厅是禁止吸烟的。 大前提 小前提 结论 中项 中项 大项 大项 小项 小项 三段论推理的一般性规则: （1）一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项。 在前提和结论中，大项、小项和中项必须分别出现两次。如果出现四个不同的项，结论就不能必然得出。这种逻辑错误叫作“四概念”的错误。 示例：群众是真正的英雄, 我是群众, 所以,我是真正的英雄。 示例： "优秀干部都是廉洁的， 小丽是廉洁的， 所以,小丽是优秀干部" (2)中项在前提中至少周延一次。违反这一规则，就会犯“中项不周延”的错误。 三段论推理的一般性规则: 示例1：班干部都要有集体荣誉感， 我不是班干部， 所以，我用不着有集体荣誉感。 示例2：自媒体是思想政治教育的工具， 自媒体也是娱乐的工具， 所以，娱乐工具都是思想政治教育的工具。 (3)前提中不周延的项在结论中不得周延。 结论不能扩大使用前提所给的概念的外延，否则，就会犯“大项不当扩大”或“小项不当扩大”的错误。 大项不当扩大 小项不当扩大 3、三段论推理的一般性规则: 示例评析：（p51） 调查报告不是文学作品, 这篇文稿不是调查报告, 所以,这篇文章是文学作品。 这个三段论的两个前提都是否定的，中项与大项