小升初语文 阅读考点专题 写人记事（二） 课件-2022-2023学年语文六年级下册（统编版）

小升初阅读考点专题 写人记事（二） 语文统编版 1 1.简要概括文章的主要内容。（43%） 2.理解结尾含义深刻的含义。（25%） 3.赏析词语的表达效果。（18%） 4.赏析文章标题。（11%） 5.多角度评价人物形象。（18%） ❃高频考点 考点3 赏析词语的表达效果 ❃常考题型 赏析加点词语的表达效果。 起初，是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 注意加线的部分，说说这样写的好处。 ❃例题一 起初，是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 加点的两个“只听见”，运用了反复的修辞手法，强调了开国大典的现场非常肃静，使语言更有感染力。 答题模版： 某某一词运用了某某的修辞手法，生动形象的写出了……的……的（特点），表达了……（情感）。 1.修辞手法角度赏析词语。 母亲的刺绣时光 ①母亲是一个心灵手巧的人，一针一线，在她灵巧的手里，会变化出生动形象的图样。母亲不懂什么叫刺绣艺术，她只知道忙完了家务，捏起银针在变化无穷的图样里诠释着勤劳。 ②刺绣又称“女红”，是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。唐代罗隐有“一片丝罗轻似水，洞房西室女工劳”，讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景。可惜到了我这一代，我并没有继承母亲的刺绣手艺。小时候，我常见母亲的银针一穿一拉地在毛衣上、鞋面上忙活，不久，美丽的图案就成型了。那些刺绣出来的小动物、小花朵，装点着我们枯燥的生活。 ❃例题二 ③我稍微大一点，母亲就说，女孩子要学习女红，一个不会针线的女孩子是要被人笑话的。可愚笨的我并没有遗传母亲的心灵手巧。我捏起银针笨拙得如同握着一个大棒槌，不是让银针刺破了手，就是针脚歪歪扭扭。我自我解嘲，宁可写几篇字，也不握这银针，我就不是握银针的料。 ④母亲也不勉强我，银针在穿梭，流年在变幻。 ⑤结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。我常常对母亲发牢骚，闲着没事出去遛遛弯，天天和这些针线较什么劲？享享清福多好？母亲说，你不懂。我就有点恼火，现在，谁还穿自己做的衣服？商场什么样的衣服没有？母亲头都没抬，继续她的刺绣时光。 ⑥后来，我去外地谋生，母亲默默地递给我一摞做工精美的鞋垫，母亲说，丫头，遇到闹心的事就做做女红，忙活着，烦心事就没影了。 ⑦我接过那一摞鞋垫，一双双看下去，有一双鞋垫赫然绣着四个字“一路平安”，还有一双鞋垫绣着“万事如意”。忽然感觉鼻尖酸酸的，母亲把她对我的祝福绣在一针一线中，伴我走过万水千山。我忽然理解了母亲，刺绣是她的一个爱好，而那些做工精美的绣品，是母亲用心在歌唱。母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中，一针一线里，绣出的是一寸一寸深沉的光阴。 ⑧远离家乡的日子，磕磕碰碰，母亲的绣品却在我心中生了根。终于，我拿起了笔，拾掇起荒废了很多年的文字。有了爱好，生活在平淡如水中浸润了精致，活色生香起来，即便是面对惊涛骇浪，也如母亲一样内心沉稳。虽然，我到如今也不会像母亲一样静坐一隅，在花花绿绿的针线里绣出种种鲜活，可我却以笔代银针，以墨代丝线，一笔一画里写出或柔美或磅礴的画卷。我又何尝不是在刺绣自己的时光呢？ ⑨刺绣时光， 是两代人精神的相融。勤劳日子里，我们的内心柔软，眼界辽阔。风风雨雨中，有爱好相伴，生活就有了小欢喜，即便是身处困境，也能心如磐石，攫取到欢乐的浪花。 结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。 结合语境，品析第⑤段画线句中加线词的表达效果。 “捏着”写出了母亲刺绣时拿针的动作，“执着”写出了母亲刺绣时的耐心、坚持。这两个词表现了母亲的沉稳专注，心灵手巧，也表达出“我”对母亲的疼惜之情。 参考答案 答题模版： 某某一词是（ ）词性，在句子中的意思是__________，生动形象地写出了……的……（特点），表达了……（情感）。 2.先判断词性，再结合具体内容赏析词语。 她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。 说说画线词语“狡猾”是什么意思。 ❃例题三 “狡猾”的本义是诡计多端，不可信任，是一个贬义词，但画线句中的狡猾是褒义词，意思是调皮、淘气。狡猾这个词生动形象地写出了我的天真、可爱。 说说画线词语“狡猾”是什么意思。 答题模版： 某某一词在句中的意思是______，用法是……，生动形象地写出了……的……（特点），表达了……（情感）。 3.从感情色彩角度赏析词语。 考点4 赏析文章标题