《14.普罗米修斯》预习单-2023-2024学年四年级语文上册（统编版）

⓮ 普罗米修斯 学习目标 1. 认识“斯、惨”等11个生字，读准多音字“还、脏”，会写“悲、惨” 等14个字，会写“人间、悲惨”等15个词语。 2.能流利、有感情地朗读课文。 3.能按起因、经过、结果的顺序讲述普罗米修斯“盗”火的故事。(重难点) 4.能和同学交流故事中最触动自己的情节。(重点) 知识拓展 1、 古希腊神话：产生于希腊的远古时代，曾长期在口头流传，是古希腊人 的集体创作。主要包括神的故事和英雄传说两部分，散见于《荷马史诗》、赫西奥德的《神谱》及后来的文学、历史等作品中。现在常见的希腊神话都是后人根据古籍创编的。 拓展积累。 (1)表示意志坚定的词语：坚韧不拔、锲而不舍、百炼成钢、绳锯木断 (2)希腊众神：太阳神——赫利俄斯 (3)出自神话故事的成语：精卫填海、夸父逐日、开天辟地、八仙过海 3、祝融击石取火： 祝融原名叫重黎，传说他是古时“三皇五帝”的“三皇”之一。那时，遂人 氏发明了钻木取火，可是人们只知道用火，不会保存火种。有一次，祝融和部落的人要迁徙到别处。祝融负责管理火种，中途突然遇到暴雨，他携带的火种被雨扑灭了。大家要用火时，祝融却取不出火来，一气之下，他将取火的石头扔了出去，不料，石头撞在石洞的岩石上，溅起了几颗火星。他十分开心，忘记了疲劳，找来大家商量怎么办。忽然，常先把自己缠腰的腰围解下来，用力撕开，从中掏出一团花絮，对祝融说：“你把这些花絮放在石头下面，再击石取火。”祝融按照他的建议把花絮放好，用两块尖石头靠着花絮连敲几下，火星溅到花絮上，再轻轻一吹就冒起了火苗。这就是击石取火的方法。击石取火比钻木取火省力多了，还不用千方百计地保存火种。 初读课文 1、课文共有( )个自然段。 2、用“▢”圈出文中的生字新词，不认识的字，借助字典或工具书，给字注音；不理解的词语在旁边标上“？”。 3、用“ ”画出文中的好词，用“ ”画出文中的好句。好词好句，多读几遍。 生字新词 1、给本课生字在括号里标上拼音，口头组词，并且把每个生字在田字格里写两遍。 悲( ) 惨( ) 兽( ) 佩( ) 坚( ) 违( ) 抗( ) 环( ) 锁( ) 既( ) 狠( ) 著( ) 愤( ) 获( ) 2、多音字我会组词。 度：dù( ) duó( ) 间：jiān( ) jiàn( ) 脏：zàng( ) zāng( ) 恶：è( ) ě( ) wù( ) 3、比一比，再组词。         悲( ) 违( ) 环( ) 坚( ) 既( ) 狠( ) 恋( ) 伟( ) 坏( ) 竖( ) 即( ) 恨( ) 4、联系上下文、借助插图、查字典等方法理解读课文时标上“？”的词语。 悲惨： 。 气急败坏： 。 惩罚： 。 饶恕： 。 屈服： 。 愤愤不平： 。 梳理内容 默读课文，尝试概括文章主旨，想一想课文主要讲了什么？ 1、本文讲述了 为解除人类没有 的困苦，从而受到众神的领袖 的惩罚，最后被大力士赫拉克勒斯救下的故事。 2、《普罗米修斯》是 神话故事，我还知道的希腊神话故事有：《 》、《 》。 课后习题 认真