内容正文:
课时目标
5.6 函数y=Asin(ωx+φ)
第 1 课时 函数y=Asin(ωx+φ)的图象及变换
(强基课—梯度进阶式教学)
1.理解y=Asin(ωx+φ)中φ,ω,A对图象的影响.
2.掌握y=sin x与y=Asin(ωx+φ)图象间的变换关系,并能正确地指出其变换步骤.
3.会用“五点法”画函数y=Asin(ωx+φ)的图象.
01
02
课前环节/预知教材·自主落实主干基础
课堂环节/题点研究·迁移应用融会贯通
2
φ,ω,A对函数y=Asin(ωx+φ)图象的影响
(1)φ对y=sin(x+φ)图象的影响
(2)ω(ω>0)对y=sin(ωx+φ)图象的影响
(3)A(A>0)对y=Asin(ωx+φ)图象的影响
微点助解
1.φ对函数y=Asin(ωx+φ)图象影响的注意点
(1)y=sin(x+φ)与y=sin x的图象形状是完全一样的,y=sin(x+φ)的图象可以由y=sin x的图象向左或向右平移得到.
(2)左右平移是对x本身而言的,如果x前面的系数不是1,应提取系数,然后进行左右平移.
2.ω对函数y=Asin(ωx+φ)图象影响的注意点
(1)ω(ω>0)影响函数y=sin(ωx+φ)的周期.
(2)y=sin(ωx+φ)(ω≠1)与y=sin(x+φ)的图象形状不同,此变换称为横向伸缩变换.
3.A对函数y=Asin(ωx+φ)图象影响的注意点
(1)若A>0,则函数y=Asin(ωx+φ)的值域是[-A,A],最大值是A,最小值是-A;若A<0,则函数y=Asin(ωx+φ)的值域是[A,-A],最大值是-A,最小值是A.
(2)|A|的大小反映了曲线y=Asin(ωx+φ)波动幅度的大小.
(3)y=Asin(ωx+φ)与y=sin(ωx+φ)的图象形状不同,此变换称为纵向伸缩变换.
基点训练
变式拓展
[方法技巧]
三角函数图象平移变换问题的分类及策略
(1)确定函数y=sin x的图象经过变换后图象对应的解析式,关键是明确左右平移的方向,按“左加右减”的原则进行.
(2)已知两个函数解析式,判断其图象间的平移关系时,首先要将解析式化为同名三角函数形式,然后再确定平移方向和平移距离.
针对训练
答案:D
题型(二) 三角函数图象的伸缩变换
[方法技巧] 由函数y=sin x的图象变换得到y=Asin(ωx+φ)(A>0,ω>0)的图象的两种方法
针对训练
答案:A
题型(三) “五点法”作函数y=Asin(ωx+φ)的图象
根据五点,作图,
[方法技巧]
1.“五点法”作图的实质
利用“五点法”作函数f(x)=Asin(ωx+φ)的图象,实质是利用函数的三个零点,两个最值点画出函数在一个周期内的图象.
2.用“五点法”作函数f(x)=Asin(ωx+φ)的图象的步骤
第一步:列表
第二步:在同一坐标系中描出各点.
第三步:用光滑曲线连接这些点,形成图象.
针对训练
描点,连线可得图象如图所示.
“课时跟踪检测”见“课时跟踪检测(六十一)”
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1.判断正误:
(1)由函数y=sin x的图象得到函数y=sin(x+φ)的图象,需向左平移|φ|个单位长度. ( )
(2)“五点法”只能作函数y=sin x的图象,而不能作函数y=sin(x+φ)的图象. ( )
(3)利用“五点法”作函数y=Asin(ωx+φ)的图象时,“ωx+φ”依次取0,,π,,2π五个值. ( )
(4)利用图象变换作图时“先平移,后伸缩”,与“先伸缩,后平移”中平移的长度一致. ( )
答案:(1)× (2)× (3)√ (4)×
2.将函数y=sin x的图象上各点的纵坐标伸长到原来的3倍,横坐标不变,则所得图象对应的函数为 ( )
A.y=3sin x B.y=sin x
C.y=sin 3x D.y=sinx
答案:A
3.将函数y=sin 2x的图象向左平移个单位长度,再向上平移1个单位长度,所得图象的函数解析式是 ( )
A.y=cos 2x B.y=1+cos 2x
C.y=1+sin D.y=cos 2x-1
答案:B
解析:将函数y=sin 2x的图象向左平移个单位长度,得到函数y=sin,即y=sin=cos 2x的图象.再向上平移1个单位长度,所得图象的函数解析式为y=1+cos 2x.
题型(一) 三角函数图象的平移变换
[典例] 已知函数f(x)=sin(x∈R,ω>0)的最小正周期为π,怎样将f(x)的图象变换得到g(x)=cos ωx的图象?
[解] 因为T==π,所以ω=2.
所以f(x)=sin,g(x)=cos 2x.
又sin=sin=cos 2x.
所以将f(x)的图象向左平移个单位长度