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九年级下册
阶段循环必刷题(十六)
[练习范围:2.1~2.5]
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一、选择题
1.下列实例不能反映生物对环境的适应的是( )
A.竹节虫的身体与竹枝极为相像
B.壁虎身体的颜色与环境色彩几乎融为一体
C.鱼离开了水一段时间就会死亡
D.企鹅生活在寒冷的极地,它的皮下有厚厚的脂肪
C
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2.自然界的组成具有一定的结构层次,由简单到复杂排列正确的是
( )
A.生物圈—生物体—种群—群落—生态系统
B.种群—生物体—群落—生态系统—生物圈
C.生物体—种群—生态系统—群落—生物圈
D.生物体—种群—群落—生态系统—生物圈
D
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3.如图所示为生物圈中的碳平衡,下列有关说法中错误的是( )
A.图中Ⅰ可表示光合作用
B.图中Ⅱ可表示呼吸作用
C.植物、动物、细菌、真菌都能完成如图中Ⅱ所示过程
D.绿色植物白天完成如图中Ⅰ所示过程,夜晚完成图中Ⅱ所示过程
D
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4.如图为某生态系统碳循环过程示意图,甲、乙、丙、丁分别表示生
态系统的不同成分,其中甲属于( )
A.生产者 B.消费者
C.分解者 D.非生物物质和能量
D
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5.牧草留种区为了预防鸟啄食草籽,用网把留种地罩上。后来发现,
草的叶子几乎被虫吃光。这一实例说明( )
A.生态系统的物质流动是单向的
B.草、虫和鸟构成了一个生态系统
C.生物与环境是一个不可分割的整体
D.生态系统的自动调节能力是无限的
C
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6.食物链是指一定区域内各种生物之间由于食物关系所形成的联系。
下列有关食物链的叙述正确的是( )
A.都是由藻类、苔藓等低等植物开始的
B.位于食物链第2个环节的生物通常是植食性动物
C.食物链遭到破坏不可能危及生态系统的平衡与稳定
D.食物链只表示生物之间的食物关系,与能量流动无关
B
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7.“嫦娥四号”携带至月球的迷你生物圈内有马铃薯、拟南芥、油菜、
棉花、果蝇、酵母6种生物,还有18mL水,以及土壤、空气和热控模块
(控制温度)。其中棉花种子发芽,这是月球上首次有生物体生长,下列
关于该实验分析正确的是( )
A.从生态系统成分的角度分析,果蝇、酵母属于消费者
B.建立迷你生物圈需遵循能量循环和物质流动定律
C.棉花种子萌发需要的条件是水分、适宜的温度和空气
D.该迷你生物圈结构单一、稳定性好
C
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8.下列根据成语写成的食物链正确的是( )
A.鹬蚌相争,渔翁得利:蚌→鹬→人
B.草尽狐兔愁:草→兔→狐
C.大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米:植物←虾←小鱼←大鱼
D.螳螂捕蝉,黄雀在后:蝉→螳螂→黄雀
B
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9.下列关于生态系统的叙述不正确的是( )
A.生物圈是地球上最大的生态系统
B.生态系统有一定的自动调节能力
C.在生态系统中各类生物的数量始终不变
D.生态系统是生物与环境形成的统一整体
C
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10.假定在一个由草、兔和狐组成的相对封闭的草原生态系统中,如果
把狐消灭了,则表示兔群的数量变化曲线图是( )
D
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二、简答题
11.江、河、湖、泊、沼泽、滩涂等湿地被称为“地球之肾”,对改善气候,保持良好的环境,起着很大的作用。如何保护和合理利用湿地,愈来愈引起人们的广泛关注。环保人员对某湿地做了专题研究,请根据有关信息和原理回答下列问题。
(1)写出蛇获得能量最多的一条食物链:____________。
(2)要组成一个完整的生态系统,还需要增加的成分
是分解者和____________________。
植物→鼠→蛇
非生物物质和能量
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12.宋代诗人苏轼在《惠崇春江晚景二首》中写道:“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。”
(1)诗中可作为消费者的生物有__________。
(2)同一株桃树上开出的桃花,其大小、形状有差异,这体现的生命现象是__________。
(3)桃花落了就会结出果实,人们发现向阳处的果实长得又红又大,还特别甜;而背阴处的果实长得又青又小,口感也不好,这一现象说明生物与环境之间的关系是____________________。
鸭
变异
环境能影响生物
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13.“月宫一号”实验室是个由植物、
昆虫、微生物和人构成的封闭生态系
统。实验者在其内部种植了大豆、小
麦、胡萝卜、西红柿、草莓等植物,
还饲养了黄粉虫,并设置了自动控制
的照明系统和温度调节系统,可为不
同植物的生长提供适宜的环境条件。
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(1)“月宫一号”中人和昆虫在生态系统中属于__________;实验者饲养
黄粉虫并以它为食,由此构成的食物链是______________________。
(2)若发现“月宫一号”空气中二氧化