第2章 生物与环境 易错提分练PPT-【全效学习】2023-2024学年九年级下册科学同步课件及教参（浙教版）

返回 全效学习 易错分析 易错防范 全效学习 九年级下册 第2章易错提分练 返回 全效学习 易错分析 易错防范 易错点一 易错点二 易错点三 易错点四 返回 全效学习 易错分析 易错防范 易错点一　生物与环境的关系 典例1 下列关于生物与环境关系的说法中正确的是(　　) A．生物在生存发展中不断地适应环境 B．环境永远有利于生物的生存 C．生物与环境是有关系的，生物的生存是受环境主宰的 D．菊花在任何环境中都能开花 A 返回 全效学习 易错分析 易错防范 【易错点分析】 片面地认识和理解生物与环境的关系，易致错。要认识到：生物生活在一定的环境中，由于非生物因素和生物因素的共同作用，使得生存着的生物都适应一定的环境，生物在适应环境的同时，也能影响和改变环境。 返回 全效学习 易错分析 易错防范 易错点二　区分种群、群落和生态系统 典例2 某岛岩石裸露，尖峰突起，土层单薄，缺乏淡水。山茶、棕榈、马齿苋随处可见，仙人掌遍地丛生。该岛和岛上的所有生物分别属于 (　　) A．生态系统和群落 B．生态系统和种群 C．种群和群落 D．群落和种群 A 返回 全效学习 易错分析 易错防范 【易错点分析】 掌握群落和生态系统的概念是解题的关键。特别注意群落是指一定区域内的所有生物的总和，包括动植物和微生物等，不能简单地认为包括植物和动物的就可称为群落，同时应注意排除空气、土壤等非生物因素。 返回 全效学习 易错分析 易错防范 易错点三　食物链和食物网 典例3 如表所示为几种生物体内某种难以分解的农药含量的测定结果，这些生物与生物之间存在着一定的食物关系。那么下列哪一条食物链的 书写是正确的(　　) A.A→B→C→D→E B．E→D→C→B→A C．D→A→B→E→C D．C→E→B→A→D D 生物种类 A B C D E 单位体积农药含量(mg) 0.054 0.033 0.002 0.161 0.010 返回 全效学习 易错分析 易错防范 【易错点分析】 混淆生态系统中能量流动的特点和有毒物质的积累，易致错。生态系统中能量流动是逐级递减的；而有毒物质会通过食物链不断的积累，食物链越长，位于该食物链最顶端的生物体内有毒物质含量越多。 返回 全效学习 易错分析 易错防范 易错点四　物质和能量的流动特点 典例4 某生态森林公园，动植物种类丰富，环境优美，森林覆盖率达73%，有乔木林3万多亩、经济林4.5万亩、绿地20余万平方米。某校九年级的同学在老师的带领下，到生态森林公园研学旅行，利用学过的科学知识对该公园的生物与环境进行了系统的研究。图Ⅰ表示生态森林生态系统的食物网，图Ⅱ表示某条食物链中四种生物体内有毒物质的相对含量，图Ⅲ表示该生态系统的碳循环。请分析回答下列问题。 返回 全效学习 易错分析 易错防范 (1)图Ⅰ要构成一个完整的生态系统，还应添加的生物成分与图Ⅲ中的 __________(填字母)相对应。 (2)图Ⅱ中四种生物构成一条食物链，则乙对应图Ⅰ中的__________。 (3)生态系统中，能量流动是从图Ⅲ中过程________(填序号)后开始的。 C 昆虫 ① 返回 全效学习 易错分析 易错防范 (4)生态森林公园气候温和，雨水充沛，从生物与环境的关系看，这种现 象属于__________________。 【易错点分析】 需要特别说明的是本题的(3)。生态系统的能量流动是从生产者固定的太阳能开始的，流经生态系统的总能量就是该生态系统生产者所固定的全部太阳能，且物质循环和能量流动是同时进行的。 生物影响环境 返回 全效学习 易错分析 易错防范 1．浙江天目山自然保护区生活着黑麂、白颈长尾雉等多种国家级珍稀保护动物。因物种的复杂性和多样性，被誉为“物种基因宝库”。生活 在该保护区的所有白颈长尾雉构成一个(　　) A．生物圈 B．生态系统 C．群落 D．种群 D 返回 全效学习 易错分析 易错防范 2．在一个生态保护区中，一 段时间内，捕食者与被捕食 者之间的数量变化如图所示， 依据图中的数据推论，下列 叙述正确的是(　　) A．捕食者与被捕食者两种群不相互影响，种群变化无规则性 B．捕食者与被捕食者两种群相互影响，使种群数量呈现波动现象 C．捕食者种群数量受被捕食者控制，但被捕食者的种群变化不受捕食者种群数量的影响 D．被捕食者种群数量受捕食者控制，但捕食者的种群变化不受被捕食者种群数量的影响 B 返回 全效学习 易错分析 易错防范 3．下列有关生物与环境关系的叙述，不正确的是(　　) A．生物的生存环境是指影响生物的所有非生物因素和生物因素 B．生物必须适应环境才能生存下去 C．“北雁南飞”体现了生物因素对生物的影响 D．“万物生长靠太阳”说明生物生存离不开环境 C 返回 全效学习 易错分析 易错防范 4．某生