第1章 第6节 几种重要的盐PPT-【全效学习】2023-2024学年九年级上册科学同步课件及教参（浙教版）

全效学习 九年级上册 第1章　物质及其变化 第6节　几种重要的盐(1) 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 1. 下列各组物质中，俗名、化学名称和化学式表示的是同一种物质的是 (　　) A. 烧碱、氧化钠、Na2O B. 生石灰、氧化钙、CaO C. 干冰、水、H2O D. 纯碱、氢氧化钠、NaOH B 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 2. 下列关于盐的说法中最合理的是(　　) A. 盐是氢氧化钠与盐酸反应的产物 B. 盐溶液都是中性的 C. 盐和酸一定能发生反应 D. 生成盐和水的反应不一定是中和反应 D 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 3. 下列说法中正确的是(　　) A. 化合物电离出的阳离子有氢离子的就是酸 B. 化合物电离出的阴离子有氢氧根离子的就是碱 D. 盐电离出的阳离子可以不是金属离子 D 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 4. 某考古团队在发掘被火山灰覆盖的绘画时，用激光设备打碎其表面附着的极小的石灰岩，这个过程会释放出钙离子，钙离子与火山灰周围的 氟离子结合形成氟化钙(CaF2)。氟化钙在物质分类上属于(　　) A. 酸 B. 碱 C. 盐 D. 氧化物 C 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 5. 下列两种物质的溶液混合后，能发生反应，且溶液的总质量不会发生 改变的是(　　) A. 氢氧化钠溶液和稀盐酸 B. 碳酸钠溶液和稀盐酸 C. 氯化钠溶液和稀硫酸 D. 碳酸钠溶液和氯化钙溶液 A 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 6. 以下是四位同学对纯碱的相关表述，其中不正确的是(　　) D 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 7. 将珍珠加入稀盐酸中有气泡产生，生成的气体能使澄清石灰水变浑 浊。据此判断珍珠中含(　　) A. 氯离子 B. 硫酸根离子 C. 碳酸根离子 D. 氢氧根离子 C 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 8. 用稀碱性溶液或清水浸泡，可降低残留在蔬菜上的农药毒性。若想用 稀碱性溶液浸泡蔬菜，可在水中加入适量的(　　) A. 纯碱 B. 白酒 C. 白糖 D. 食醋 A 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 9. Na2CO3的水溶液能使无色酚酞试液变红色，下列说法错误的是(　　) A. 碳酸钠在水中会电离出OH－ B. 往碳酸钠溶液中加稀硫酸后溶液的pH降低 C. 碳酸钠溶液中存在OH－ D. 往碳酸钠溶液中滴加紫色石蕊试液后溶液显蓝色 A 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 10. 无色液体X是下列四种物质中的一种。将其分成等量的三份，向其中分别加入少量的稀硫酸、饱和石灰水、无色酚酞试液，产生的现象如表 所示。则X是(　　) 加入物质 稀硫酸 饱和石灰水 无色酚酞试液 现象 有气泡冒出 有白色沉淀 变成红色 A. 稀盐酸 B. NaOH溶液 C. NaCl溶液 D. Na2CO3溶液 D 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 11. 碳酸钠俗称纯碱、苏打，在生活和生产中都有广泛的用途。为探究碳酸钠的化学性质，某兴趣小组的同学们做了如图所示实验。 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 请根据实验回答下列问题： (1)A试管中溶液变成__________色，说明碳酸钠溶液显碱性。 (2)B试管中观察到有气泡产生，写出该反应的化学方程式：_________ _________________________________。 (3)C试管中观察到有__________产生，说明碳酸钠能与氢氧化钙反应。 实验结束后，同学们将三支试管中的物质倒入同一个洁净的烧杯中，静置一段时间后，观察到烧杯底部有白色沉淀，上层溶液为无色。 红 Na2CO3＋ 2HCl===2NaCl＋H2O＋CO2↑ 白色沉淀 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 【提出问题】上层的无色溶液中除酚酞外还有哪些溶质？ 【分析讨论】上层的无色溶液中除酚酞外一定含有的溶质是__________ (填化学名称)。 【拓展应用】在蒸馒头时，在发酵面团中加入一些碳酸钠，既可以除去 酸味，又能使馒头松软，原因是_________________________________ __________。 氯化钠 碳酸钠和酸性物质反应能生成二氧 化碳气体 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 12. 食用碱的主要成分是Na2CO3(常含有少量的Na