第1章 第3节 科学观察PPT-【全效学习】2023-2024学年七年级上册科学同步课件及教参（浙教版）

全效学习 第1章　科学入门 第3节　科学观察 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 1．观察是科学研究的重要方法，也是学习科学的重要方式，下列说法 错误的是(　　) A．观察就是用眼看，用耳听 B．利用观测仪器可拓展我们的观察范围 C．仅凭感官观察往往不能做出可靠判断 D．要及时记录整理观察到的现象与数据 A 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 2．在《动物世界》中，我们常看到生物学家长时间隐藏在丛林中用摄 像机等工具来研究动物的行为，这种方法属于(　　) A．观察法 B．实验法 C．调查法 D．文献法 【解析】 观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。观察法要求观察者对动物不施加任何影响，真实观察并记录，在《动物世界》中，我们常看到生物学家长时间隐藏在丛林中用摄像机等工具来研究动物的行为，这种方法属于观察法。 A 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 3．观察可以分为定性观察和定量观察，下列仪器可以用来定量观察的 是(　　) A．显微镜 B．望远镜 C．电流表 D．潜望镜 C 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 4．某同学在两个相同的花盆中播种大豆种子若干，经过观察得到如表 所示的数据。分析表中数据可知，影响大豆发芽的因素是(　　) 花盆 光线情况 温度 水分 发芽率 甲 向阳处 20℃ 充足 高 乙 向阳处 20℃ 不充足 低 A．阳光 B．空气 C．温度 D．水分 D 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 5．人的某些特征是有自己的个性的，人们可根据人的这一类的特性开发了一系列的身份识别系统。下列产品是属于人的身份识别系统的是 (　　) A．楼道灯的声控开关 B．人脸识别门禁系统 C．车牌识别道闸 D．烟雾喷淋系统 B 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 6．科学研究中对观察结果的记录有许多方法，如文字描述、表格记 录、图形记录等。下列观察结果，适合采用表格记录的是(　　) A．用天文望远镜观察月球表面的环形山 B．用放大镜观察到的指纹图案 C．略有凹陷的乒乓球放入热水的现象 D．木棒在焰心加热后各处颜色变化 D 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 7．下列关于科学观察与观察记录的说法中，不正确的是(　　) A．既可肉眼观察，也可借助工具 B．观察要按照一定的顺序进行 C．有些观察结果可以用文字描述，有些观察结果可以制成图表 D．观察一般比较直接，所以都不需要很长时间 D 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 8．在科学研究中借助仪器是为了(　　) A．扩大观察范围和内容 B．完成观察任务 C．得出观察结果 D．延长观察过程 【解析】 观察是进行科学探究的一个基本方法，科学观察可以直接用肉眼观察，但人的感官对事物的判断具有局限性，借助仪器可以扩大观察范围和内容。 A 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 9．下列属于直接观察的有__________，属于间接观察的有__________ (均填字母)。 A．方方用显微镜观察植物细胞 B．用耳朵分辨是哪种乐器在发声 C．妈妈用手摸圆圆的额头，判断圆圆是否已退烧 D．妈妈用体温计测得圆圆的体温是39.0℃ BC AD 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 10．如图所示甲烧杯中是自来水，乙烧杯中是饱和食盐水，小金为了观察鸡蛋在不同浓度的盐水中的浮沉情况进行了下列操作： (1)将鸡蛋放入甲烧杯中，发现鸡蛋下沉，捞出来再放入乙烧杯中，观察 到鸡蛋_______________。 浮在液面上 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 (2)在步骤(1)的乙烧杯中加入20mL的清水，观察到鸡蛋露出部分减少，再加入20mL的清水，发现鸡蛋刚好完全浸没但不下沉。 (3)从上述实验和观察中可知鸡蛋浮沉情况可能跟__________有关。所以 在实验时我们要__________实验现象，正确记录和整理实验数据，在对 实验现象__________和__________的基础上得到实验结论。 盐水浓度 仔细观察 认真分析 判断 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 11．为了比较蔬菜中维生素C的含量，方方同学根据维生素C可使高锰酸钾溶液褪色的原理设计了下列实验：在四支相同的试管中分别加入2mL相同浓度的高锰酸钾溶液，然后用胶头滴管分别向其中滴加黄瓜、青椒、芹菜、白菜的汁液，并记录使高