7.2溶解的量第1课时导学案-2022-2023学年九年级化学科粤版下册

科目 化学 教研组 主备人 辅备人 备课时间 上课时间 课 题 7.2物质溶解的量（第1课时） 教 学 目 标 知识与技能 1.建立饱和溶液、不饱和溶液的概念。 2.知道饱和溶液与不饱和溶液相互转化的方法 过程与方法 1.能选择合适的方法相互转化饱和溶液和不饱和溶液。 2.能用学到的溶液知识解释日常生活中的实际问题。 情感态度与 价 值 观 通过学习，让学生知道影响事物的发展因素有：内因和外因以及它们之间相互促进、相互制约的关系，从而帮助学生形成科学的世界观，以提高他们分析和判断问题的能力。 重点 1.饱和溶液、不饱和溶液的概念。 2.通过对本节的学习，学生是否能保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，能否进一步激发并提高学生学习化学的兴趣。 难点 饱和溶液、不饱和溶液的概念。 教学流程 完善 【导课】 一碗水能不能无限溶解糖？ 【复习】 1.由___________物质________到__________物质中所形成的________而________ 的_____________叫溶液。溶液的特征是 、 。 2.______________________的物质叫做溶剂。_________________的物质叫做溶质。 【预习】课本P197-200页 【观察活动，实验7-6，饱和与不饱和的转化条件】 1.在一定温度下，在一定量溶剂里，________________________的溶液，叫做这种溶质的饱和溶液；还能继续溶解某溶质的溶液，叫做这种溶质的__________________。在改变温度或溶剂量的条件下，饱和溶液和不饱和溶液是可以互相转化的。因此只有指明_____________和__________________，“饱和”“不饱和”才有确定的意义。 2.一般情况下，饱和溶液要转化为不饱和溶液的方法有________________________，不饱和溶液要转化为饱和溶液的方法有____________________________________ 溶液 溶液 3.判断溶液是否饱和的方法： . 4.溶液的浓稀和溶液的饱和与否没有必然的联系。饱和与不饱和是指溶质溶解是否达 到最大限度，受_________和_____________两个条件的限制，与溶液的浓稀没有关系。 浓溶液___________（填“一定”或“不一定”）是饱和溶液，稀溶液___________（填“一定”或“不一定”）是不饱和溶液。但在同一温度下，同一种溶质溶解在同一种 溶剂里所得的饱和溶液一定比不饱和溶液要_______。（填“浓”或“稀”） 【讨论与交流】P200页最上边的两个问题. 【展示】 1.饱和溶液和不饱和溶液； 2.饱和溶液和不饱和溶液的转化； 3.判断溶液是否饱和的方法； 4.溶液的浓稀和溶液的饱和的关系。 【反馈】 1.饱和溶液是指 （ ） A.在一定温度下，在一定量的溶剂里，不能再溶解某种溶质的溶液 B.还能继续溶解某种溶质的溶液 C.不能继续溶解某种溶质的溶液 D.含溶质较多的溶液 2.要使50℃的接近饱和的硝酸钾溶液变为饱和溶液，下列措施错误的是 （ ） A.加入少量硝酸钾晶体 B.恒温蒸发掉部分水分 C.降低溶液温度至室温 D.倒出少量的溶液 3.下列说法正确的是 （ ） A.相同温度下，饱和溶液一定比不饱和溶液浓 B.饱和溶液一定是浓溶液 C.不饱和溶液降温不一定会变成饱和溶液 D.对于同一种溶质来讲，饱和溶液一定比不饱和溶液浓 4.下列关于饱和溶液的叙述正确的是 （ ） A.饱和溶液在任何时候都不可能再溶解物质 B.在一定温度下，某物质的饱和溶液是该温度下该物质浓度最大的溶液 C.在一定温度下向硝酸钾的饱和溶液中加入少量硝酸钾晶体后，溶液质量变大 D.在一定温度下，在食盐的饱和溶液中，加入少量硝酸钾，则晶体不再溶解 5.下列叙述中，正确的是