1.2细胞的多样性和统一性第1课时课件2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1

第2节 细胞的多样性和统一性 第1课时 第一章 走近细胞 学习目标 会使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点 比较原核细胞和真核细胞，说出它们的区别与联系 通过比较、归纳、抽象和概括，阐明细胞有统一性和多样性 细胞的多样性与统一性 01 原核细胞和真核细胞区别与联系 02 实验：用高倍显微镜观察细胞 03 学习内容 口腔上皮细胞 洋葱表皮细胞 白细胞 红细胞 共同的结构是: 细胞膜、细胞质、细胞核 ——这反映出了细胞的统一性 正在进行分裂的植物细胞 (洋葱根尖分生区细胞) 你认识以下细胞吗？请说出它们的名称？ 以上细胞有哪些共同的特点？ 情景引入 这些细胞共同的结构有细胞膜、细胞质和细胞核（植物细胞还有细胞壁，人的成熟红细胞没有细胞核）。 不同的形态结构是因为生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结果。 口腔上皮细胞 洋葱表皮细胞 白细胞 红细胞 正在进行分裂的植物细胞 (洋葱根尖细胞) 以上细胞在形态和结构有哪些差异？ ①形态差异: 红细胞两面凹圆饼状， 洋葱表皮细胞似长方形排列紧密 ②结构差异: 植物细胞有细胞壁； 哺乳动物成熟红细胞无细胞核 情景引入 这些细胞共同的结构有细胞膜、细胞质和细胞核（植物细胞还有细胞壁，人的成熟红细胞没有细胞核）。 不同的形态结构是因为生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结果。 口腔上皮细胞 洋葱表皮细胞 白细胞 红细胞 正在进行分裂的植物细胞 (洋葱根尖细胞) 为什么这些细胞会具有差异性？ 小结： 细胞有着相似的基本结构，具有统一性。 由于细胞分化，不同结构执行不同功能而具差异性。 不同细胞在生物体内所处位置不同，功能不同，是细胞分化的结果 （红细胞—两面凹--利于与氧气接触，便于携氧） （洋葱表皮排列紧密--保护作用） 情景引入 这些细胞共同的结构有细胞膜、细胞质和细胞核（植物细胞还有细胞壁，人的成熟红细胞没有细胞核）。 不同的形态结构是因为生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结果。 细胞的多样性和统一性 1 1.具有统一性 2.具有多样性 有共同的 原始祖先 有相似的细胞结构（细胞膜、细胞质、细胞核） 有相似的化学组成 细胞来自细胞 在生物进化的过程中，由于细胞与环境相互作用 不同生物通过自然选择等原因造成的； 同一生物个体，多细胞生物个体发育过程中细胞分化产生的。 新知建构 这些细胞共同的结构有细胞膜、细胞质和细胞核（植物细胞还有细胞壁，人的成熟红细胞没有细胞核）。 不同的形态结构是因为生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结果。 光学显微镜 电子显微镜 光学显微镜下观察到的细胞属于显微结构 电子显微镜下观察到的属于亚显微结构 2 实验：用高倍显微镜观察细胞 （分辨率：0.2µm） （分辨率：约0.2nm） 新知建构 【任务1】回顾初中学习的关于显微镜的知识，说出显微镜各部位的名称。 2 1.显微镜的结构 实验：用高倍显微镜观察细胞 1 2 3 4 5 6 8 9 10 11 12 13 14 镜柱 镜臂 细准焦螺旋 粗准焦螺旋 目镜 镜筒 物镜 载物台 通光孔 压片夹 遮光器 反光镜 调节光线 （连接目镜和物镜） （安装物镜） （放置玻片标本） （固定标本） （反射光线） （稳定镜身） （支撑作用） （握镜位置） （使物像更清晰） （使物像清晰） 7 镜座 转换器 将光线变暗：用平面镜\小光圈 将光线变亮：用凹面镜\大光圈 新知建构 2 2.低倍镜的使用步骤 实验：用高倍显微镜观察细胞 取镜 左座右臂 安放 实验台偏左 调换为低倍镜 对光 左眼看目镜内，右眼注视镜筒 放置装片 对焦 粗细均可 （1）向外转动粗准焦螺旋，并从侧面观察，直到物镜接近玻片标本； （2）向内缓慢旋转粗准焦螺旋，找到物像后，调节细准焦螺旋使物像更清楚。 新知建构 【任务2】回忆初中学习低倍显微镜使用步骤。 10 3.高倍镜的使用步骤 ①在低倍镜下观察，找到物像 ②移动装片，将物象移到 视野中央 ③转动转换器，换高倍物镜 ④先调视野明暗，视野较暗，可调节反光镜和遮光器； 后调清晰度用细准焦螺旋调焦直到看清物象为止， 找 移 转 调 调清晰度 调亮度 先低后高不动粗 新知建构 2 实验：用高倍显微镜观察细胞 1. 低倍镜视野相对较大、亮，便于找目标。 2. 易调节，防止镜头与装片相碰。 不染色5步：擦 滴 取 放 盖 1、基本工具： 紫色外表皮 2、操作步骤： 新知建构 实验：用高倍显微镜观察细胞 2 4.制作临时装片 染色7步：擦