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书
基础夯实练·辽宁语文
第一部分 古诗文阅读
第
一
部
分
古
诗
文
阅
读
一、古诗词曲43首鉴赏训练[课标40首+教材教读3首
]
注:本部分为课内单篇及课内外对比题,课内外对比题的课内篇目原文省略,只出现题目。
九年级上册
第1首 行路难(其一) 唐·李白
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难,行路难,多歧路,今安在?
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
1.下列对这首诗赏析有误
獉獉
的一项是
(B )(2分)
A.诗歌采用乐府古题“行路难”,以叙事开篇,
渐而过渡到抒情。
B.“闲来”两句运用典故,含蓄委婉地表达了
诗人的愿望:能够过上乘舟垂钓的悠闲
生活。
C.最后两句中的“破”和“挂”富有动感,用词
充满力量,表现出了一往无前的精神。
D.这首乐府诗彰显了李白诗歌的浪漫笔法,失
意中仍有希望,悲愤中不乏豪迈,令人赞叹。
2.同作者(2023沈河区模拟)对两首诗理解和
分析不恰当
獉獉獉
的一项是 (D )(3分)
行路难(其一)
与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛① 李白
一为迁客去长沙②,西望长安不见家。
黄鹤楼中吹玉笛,江城五月落梅花③。
【注释】①这首诗是李白乾元元年(758)流放
夜郎,经过武昌时游黄鹤楼所作。郎中:官名,
为朝廷各部所属的高级部员。钦:当是史郎中
名。一作“饮”。黄鹤楼:古迹在今湖北武汉,
今已在其址重建。②去长沙:用汉代贾谊事。
《史记·屈原贾生列传》载:贾谊因受权臣谗
毁,被贬为长沙王太傅,曾写《吊屈原赋》以自
伤。③落梅花:即古代笛曲名《梅花落》,此因
押韵倒置,亦含有笛声因风散落之意。也有仿
佛落梅花之意。
A.《行路难(其一)》开篇极写宴席的华美,仿
佛是一首“祝酒歌”,却是以乐景反衬三、四
句诗人的悲苦。
B.《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》中诗人巧借
笛声来渲染愁情,由笛声想到梅花飘落,写
出与心境相吻合的凄凉景色。
C.《行路难(其一)》五、六句正面写“行路难”,
象征自己的人生道路上充满艰难险阻,具有
比兴的意味。
D.两首诗都运用了典故和借景抒情,含蓄地表
达自己的情感,但分别抒发了不同的情感。
3.同情感对两首诗理解和分析不恰当
獉獉獉
的一项是
(C )(3分)
行路难(其一)
上李邕① 李白
大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。
假令②风歇时下来,犹能簸却③沧溟④水。
世人见我恒殊调⑤,闻余大言皆冷笑。
宣父⑥犹能畏后生,丈夫未可轻年少。
【注释】①李邕(yōng)(678年—747年):字泰
和,唐朝大臣、书法家,文选学士李善之子,是
一个侠义豪迈、天纵英才的人物,而且对后辈
多为照顾。对于这样一位名士,李白竟敢指名
直斥与之抗礼,足见青年李白的气识和胆量
。
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基础夯实练·辽宁语文
第
一
部
分
古
诗
文
阅
读
②假令:假使,即使。③簸却:激扬。④沧溟:
大海。⑤殊调:格调特殊。⑥宣父:即孔子,唐
太宗贞观年间诏尊孔子为宣父。
A.《行路难(其一)》一诗虽是短篇,却具有长
篇的气势格局,原因之一在于它百步九折地
揭示了诗人感情的复杂变化。
B.《上李邕》通过对大鹏形象的刻画与颂扬,
表达了李白的凌云壮志和强烈的入世之心,
充满了初生牛犊不怕虎的锐气。
C.《行路难(其一)》充分显示了黑暗污浊的政
治现实对诗人的宏大理想抱负的阻遏;《上
李邕》表达了李白瞧不起年轻人的态度,和
勇于追求而且不畏流俗的精神。
D.两首诗是李白不同时期的作品,但抒发的情
感有相同之处,都抒发了诗人自信的情怀。
第2首 酬乐天扬州初逢席上见赠
唐·刘禹锡
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
1.下列对这首诗赏析有误
獉獉
的一项是
(C )(2分)
A.由标题可知,此诗是刘禹锡为了答谢白居易
的赠诗而作。
B.颔联暗示了自己贬谪时间之久,又表现了世
态的变迁,以及回归之后生疏和惆怅的
心情。
C.颈联以“沉舟”比喻友人,劝慰友人不必为
自己的寂寞、蹉跎而忧伤。
D.全诗感情浓郁,但前后基调不同,前四句低
沉愤懑,后四句高