第3章 生命活动的调节 易错提分练PPT-【全效学习】2023-2024学年八年级上册科学同步课件及教参（浙教版）

易错分析 易错防范 返回 全效学习 全效学习 第3章易错提分练 易错分析 易错防范 返回 全效学习 易错点一 易错点二 易错点三 易错点四 易错分析 易错防范 返回 全效学习 易错点一　判断变温动物和恒温动物 典例1　下列动物中都不存在冬眠现象的一组是(　　) A．蛇，兔子 B．猫，熊 C．鲸鱼，蝙蝠 D．熊猫，鳄鱼 【易错点分析】 本题易错选B选项，恒温动物大多数没有冬眠现象，而熊在没有食物时会冬眠。 C 易错分析 易错防范 返回 全效学习 【解析】 冬眠是动物在寒冷环境中降低自身新陈代谢，停止大部分生命活动来适应寒冷环境的现象。变温动物大都具有冬眠现象，是对外界低温环境的适应方式。恒温动物大多没有冬眠现象。蛇、鳄鱼都是变温动物，兔子、鲸鱼、蝙蝠、猫、熊属于恒温动物，一般不存在冬眠现象，但熊在食物不多时会冬眠。 易错分析 易错防范 返回 全效学习 易错点二　动物行为的判断 典例2　如图所示四种动物的行为中，属于先天性行为的是(　　) A．甲、乙、丙 B．乙、丙、丁 C．甲、丙、丁 D．甲、乙、丁 C 易错分析 易错防范 返回 全效学习 【易错点分析】 本题要准确区别先天性行为和后天学习行为。先天性行为是动物生来就有的，如哺乳、小鸟喂鱼、觅食等。 【解析】 图乙黑猩猩叠木箱摘取香蕉，是通过生活经验和学习逐渐建立的，因此属于学习行为。图甲小鸟喂鱼与图丙母猪哺乳是动物生来就有的。图丁中，英格兰大山雀在一次偶然机会碰掉了奶瓶瓶盖后喝到了牛奶，第一次偷喝牛奶属于动物的本能，是由动物体内的遗传物质决定的行为，因此属于先天性行为。 易错分析 易错防范 返回 全效学习 易错点三　反射弧的结构与功能 典例3　慧慧不小心被针刺中，如图所示为针刺手指后完成缩手反射并形成痛觉的过程示意图，其中1～5表示反射弧各部分结构，下列说法正 确的是(　　) A．1是效应器，能接受信息并完成缩手 B．3是脊髓中的神经中枢，能使人感到痛觉 C．如果6被切断，人不会及时缩手，但还是会感到痛 D．人可以产生痛觉，但无法完成缩手可能是4或5受损 D 易错分析 易错防范 返回 全效学习 【易错点分析】 本题易错在脊髓的功能应用。脊髓具有反射和传导功能。反射结构中8体现了传导作用，若6被切断，则无法体现大脑对低级神经中枢的控制。 【解析】 1是感受器，能接受刺激并产生神经冲动。3是脊髓中的神经中枢。缩手反射是简单反射，完成该反射的神经中枢位于脊髓，神经冲动通过脊髓传导到大脑的感觉中枢，产生感觉。如果6被切断，脊髓反射弧完整，神经冲动能传导到效应器，反射活动能进行，慧慧可以缩手，也可以产生痛觉，但是大脑作为高级神经中枢不能控制低级神经中枢脊髓。当传出神经4或效应器5受损时，慧慧可以产生痛觉，但是无法完成缩手。 易错分析 易错防范 返回 全效学习 易错点四　血糖调节 典例4　甲、乙两人在空腹状态下，同时一次性口服等量的、同浓度的葡萄糖溶液，然后每隔1h测定一次血糖含量，将测量结果分别绘成如图 所示的a、b曲线，下列对曲线的解释错误的是(　　) A．0～1h内曲线a和b上升是因为葡萄糖被吸 收至血液 B．1～2h内曲线a下降与胰岛素的调节作用有 关 C．4h后甲、乙两人的血糖含量恢复至各自空 腹时的水平 D．曲线b高于曲线a是因为乙的组织细胞吸收和利用葡萄糖的能力更强 D 易错分析 易错防范 返回 全效学习 【易错点分析】 此题易错原因在于血糖正确的走向，浓度变化原因没有理清楚。 【解析】 正常人的血糖浓度维持在80～120mg/100mL，一次性口服葡萄糖100g，由于葡萄糖的吸收，致使血糖浓度升高。此时，正常人的胰岛素分泌增加，胰岛素具有降血糖的作用，一段时间后，血糖浓度下降，恢复到正常水平；而糖尿病人，由于胰岛素分泌不足，血糖仍维持在一个较高的水平。据此，曲线a代表正常人，曲线b代表糖尿病患者。正常人和糖尿病人的血糖都可以被自身利用(进入细胞氧化分解提供能量，转化成其他物质等)，导致血糖含量下降，但糖尿病人血糖含量的下降，还有一个重要途径就是随尿排出，即尿液中含有葡萄糖，因此称糖尿。 易错分析 易错防范 返回 全效学习 1．关于激素调节的认识，下列说法正确的是(　　) A．某人进食后血糖含量出现上升，说明他患有糖尿病 B．生长激素分泌过多的人一定会患巨人症 C．手术摘除狗的甲状腺，狗会出现身体臃肿、食欲不振等现象 D．正常人成年后不再分泌雄性激素和雌性激素 C 易错分析 易错防范 返回 全效学习 【解析】 进食后血糖含量上升是正常情况，健康的人体内会增加胰岛素的分泌量使血糖含量在一段时间内恢复到正常值，而糖尿病病人则在较长时间内都不能使血糖含量回归正常值。幼年生长激素分泌过多会患巨人症，成年生长激素分泌过多会导致肢端肥大症。甲状腺激素能促进体内物质和能量的