内容正文:
专题复习三 生命活动的调节
[见学生用书《期末复习导与练》P9]
任务一 植物的感应性
典例1 下列植物的反应属于向性运动的是( C )
A.含羞草被触碰后叶片合拢
B.郁金香的花在温度降低时闭合
C.窗口的豆苗弯向窗户外生长
D.猪笼草捕捉昆虫
变式1 习近平主席在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告中指出:“我们坚持绿水青山就是金山银山的理念,坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理,全方位、全地域、全过程加强生态环境保护,生态文明制度体系更加健全,污染防治攻坚向纵深推进,绿色、循环、低碳发展迈出坚实步伐,生态环境保护发生历史性、转折性、全局性变化,我们的祖国天更蓝、山更绿、水更清。”某市在湖边种满向日葵,夏日时分,湖旁边的向日葵盛开,吸引了不少市民前来观赏。下列说法不正确的是( B )
A.向日葵的花盘会向着太阳是由于生长素浓度分布不均匀
B.向日葵的花盘向着太阳是向日葵对重力的刺激作出的反应
C.向日葵的根向下生长是植物的向地性
D.向日葵的茎向上生长是植物的负向地性
任务二 激素及其作用
典例2 下列有关人体激素调节的叙述错误的是( C )
A.激素是由内分泌腺分泌的,能对人体生命活动起重要调节作用
B.人体内的激素含量很少,分泌过多、过少都可能引起疾病
C.幼年时期生长激素分泌过多,易患呆小症
D.激素的运输需依靠血液循环,激素分泌可受环境影响
变式2-1 下列现象与科学知识的对应关系错误的是( B )
A.河边植物的根弯向有河水的一侧生长——向水性
B.小程同学患侏儒症——幼年时甲状腺激素分泌不足
C.室内植物的枝条朝向窗口的一侧生长——向光性
D.人醉酒后出现走路不稳——酒精麻痹了人的小脑
变式2-2 如图所示为用云母片(具不透水性)插入燕麦胚芽鞘的尖端部分,从不同方向照光,培养一段时间后,胚芽鞘的生长情况是( D )
变式2-2图
A.甲向右弯、乙向左弯
B.甲向左弯、乙向右弯
C.甲不弯曲、乙向左弯
D.甲不弯曲、乙向右弯
任务三 激素对生命活动的调节
典例3 某科学兴趣小组准备以蝌蚪为实验材料,探究甲状腺激素在动物发育中的作用。下列是他们小组在讨论实验方案时的观点,其中错误的是( B )
A.实验开始时,实验组和对照组的蝌蚪应大小相同
B.为节约材料,每组用一只蝌蚪进行实验
C.实验组和对照组的水温、水质及饵料等条件应一致
D.实验结束后,应及时将蝌蚪放回适合它们生存的环境
变式3 研究发现:当光照条件发生变化时,鱼类会分泌肾上腺素,使体表黑色素细胞的色素颗粒聚集,体表颜色变浅;其分泌的乙酰胆碱能使体表黑色素细胞的色素颗粒扩散,使体表颜色加深。为验证肾上腺素和乙酰胆碱对鱼体色的影响,科研人员进行了相关实验研究,请完善下列实验内容。
【药品及用具】同种鲫鱼若干条、鱼用生理盐水、适宜浓度的肾上腺素和乙酰胆碱、玻璃缸若干个。
【实验步骤】
第一步:选取__大小相近、体色相近的同种(合理即可)__鲫鱼若干条,平均分成三组,编号为甲、乙、丙,分别放入三个玻璃缸中置于背光处饲养一段时间。
第二步:给甲组鲫鱼腹腔中注入2mL乙酰胆碱,乙组鲫鱼腹腔中注入__等量的肾上腺素(或2mL肾上腺素)__,而丙组鯽鱼腹腔中注入__等量的鱼用生理盐水(或2mL鱼用生理盐水)(合理即可)__作为对照。
第三步:将装有上述处理后鲫鱼的玻璃缸置于背光处,约2h后,观察比较三组鲫鱼体表颜色的变化。
【预期实验结果】甲、乙、丙三组鱼的体色由深到浅依次是__甲、丙、乙__。
任务四 神经系统的调节
典例4 如图所示为人体缩手反射的示意图,若用麻醉剂阻断图示中的某一个位点后,能缩手,却没有感觉到痛,则麻醉剂阻断的位点是( A )
典例4图
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
变式4-1 自动驾驶汽车可以帮助驾驶者在行车时做出一系列判断,甚至可以自己做决定来控制汽车行驶,与人类神经系统工作有很多相似的地方。它通过传感器→行车电脑→执行机械,形成自己的“反射弧”。关于这个“反射弧”的理解,不正确的是( D )
A.传感器能接受“刺激”,传导“神经冲动”
B.行车电脑类似于反射弧中的“神经中枢”
C.执行机械类似于反射弧中的“效应器”
D.执行机械与“传入神经”相连
变式4-2 研究发现,一般哺乳动物进食时,食物尚未进入胃内就可引起胃液分泌,这称为头期胃液分泌,它是由进食动作引起的,因其传入的神经冲动均来自头部感受器(眼、耳、口腔、咽、食管等),因而称为头期。该过程受神经调节和神经——激素调节的共同调控,如图所示,为探究这两种调节机制对头期胃液分泌的影响,研究人员用实验专用狗连续进行了如表所示实验。
步骤
实验条件
4小时胃液分泌量
1
假饲
+++++++++
2
切除胃窦,再假饲
+
3
假饲,并注射一定量的胃泌素(控制胃泌素