内容正文:
第3章核心素养评估卷
[见学生用书《核心素养评估》P13]
一、选择题
1.神经系统的结构和功能的基本单位、神经调节的基本方式依次是( B )
A.神经元、反射弧
B.神经元、反射
C.神经中枢、神经细胞
D.神经、神经细胞
2.下列属于植物向性运动的是( A )
A.植物的根朝向肥料较多的方向生长
B.猪笼草捕食蚂蚁
C.郁金香在温度升高时开放
D.凤凰木在夜晚或雨天闭合下垂
3.内分泌紊乱会引起一些疾病,下列与激素分泌无关的疾病是( B )
A.侏儒症 B.关节炎
C.糖尿病 D.甲亢
4.为了初步诊断病人的脊髓是否受损,临床上常用的检查是( C )
A.内脏B超 B.心电图检查
C.膝跳反射检查 D.血常规化验
5.下列有关人体生命活动调节的叙述错误的是( B )
A.脑干可以调节心跳、呼吸、血压等基本生命活动,小脑能维持身体平衡
B.当我们情绪激动时,胰岛素分泌增多,会出现心跳加快、血压升高等现象
C.“画饼充饥”“谈虎色变”等生命活动是人类所特有的复杂反射
D.睾丸分泌的雄性激素能激发并维持雄性第二性征
6.春天日照时间逐渐变长,大多数鸟类进入生殖季节,其机制是鸟类的视网膜感受日照时间变长的刺激,通过神经将信息传给效应器,效应器分泌激素,最终引起卵巢分泌性激素。下列叙述中,正确的是( D )
A.日照时间的长短变化是地球自转造成的
B.鸟类的生殖行为属于后天学习行为
C.鸟类的生殖行为仅受到激素的调节
D.从视网膜感受刺激到效应器分泌激素的过程属于反射
7.如图所示是视觉形成的示意图,其中汇聚感光细胞的视网膜属于反射弧中的( A )
第7题图
A.感受器 B.效应器
C.神经中枢 D.传入神经
8.为了便于运输,香蕉一般在不成熟时采摘。卖家为了使香蕉尽快成熟,往往会喷一种化学制剂,该制剂与下列哪种植物激素的作用一致( C )
A.生长素 B.赤霉素
C.乙烯 D.脱落酸
9.杜鹃会将自己的卵产到其他小鸟的巢中,其他小鸟会辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食雏鸟。下列对其他小鸟的这种行为解释正确的是( D )
①是先天性行为
②是由环境因素决定的
③是后天学习行为
④是由遗传物质决定的
A.①③ B.②④
C.②③ D.①④
10.激素在血液中含量极少,但对人体的生命活动却具有重要的调节作用。下列关于激素的叙述错误的是( C )
A.甲状腺激素能够促进人体的新陈代谢
B.幼年时期生长激素分泌不足会患侏儒症
C.成人甲状腺激素分泌不足会患甲亢
D.胰岛素能调节糖类在人体内的吸收、利用和转化,降低血糖浓度
11.新冠肺炎疫情期间,有些学校的同学们通过网络收看在线课程,这期间要保证充足的睡眠和适当体育锻炼来消除神经系统的疲劳。下列叙述正确的是( C )
A.做听课笔记的过程属于每个同学都会的简单反射
B.神经系统是由大脑、小脑和脑干三部分组成的
C.进行体育锻炼主要受神经系统的调节,也受激素调节的影响
D.在线学习时,分别在视网膜和耳蜗上形成视觉和听觉
12.如图所示是缩手反射示意图,下列说法错误的是( A )
第12题图
A.该反射的神经中枢在大脑皮层
B.该反射的神经冲动传导途径是:e→d→a→b→c
C.缩手反射是简单反射
D.若b处受损,其他部分正常,则有感觉,但不能缩手
13.下列关于恒温动物的叙述错误的是( A )
A.爬行类、鸟类、哺乳类动物都是恒温动物
B.身体各部分的温度并不都是一样的,且温度是在一定范围内波动的
C.在不同的常见环境条件下,恒温动物都具有保持体温恒定的能力
D.恒温动物之所以能维持稳定的体温,是因为机体的产热和散热过程保持动态平衡
14.将下列实例依据其利用的生物调节原理在本质上的区别进行分类,最合理的是( D )
①摘去棉花的顶芽,促进产量的提高
②给糖尿病患者注射胰岛素,治疗糖尿病
③在未成熟的香蕉上喷洒少量低浓度乙烯,促进其尽快成熟
④马戏团训练小狗表演杂技
A.①与②③④
B.②与①③④
C.②③与①④
D.①②③与④
15.如图所示为方方饭后血糖含量的变化曲线。下列叙述正确的是( C )
第15题图
A.c点血糖含量高是糖尿病的表现
B.bc段血糖含量上升是因为呼吸作用减弱
C.cd段血糖含量下降是因为胰岛素分泌增加
D.人体的正常血糖含量为140mg/100mL
二、填空题
16.生物体都能对环境的刺激作出反应。
第16题图
(1)如图Ⅰ所示,一盆植物横放后,植物的茎向上弯曲生长,茎向上弯曲生长与__生长素__分布不均匀有关。
(2)经常有许多运动爱好者在广场上进行健身运动。若图Ⅱ中的乙表示安静时皮肤血管口径,那么图Ⅱ中__丙__可表示这些人在大汗淋漓状态下的皮肤血管口径大小。
17.甲、乙两人在正常进餐后4h,测定了血糖浓度,甲为90mg/100mL,乙为14