第3章 生命活动的调节 本章复习课(一)——回归教材PPT-【全效学习】2023-2024学年八年级上册科学同步课件及教参（浙教版）

全效学习 第3章　生命活动的调节 本章复习课(一)——回归教材 返回 全效学习 思维导图 知识梳理 返回 全效学习 思维导图 知识梳理 返回 全效学习 思维导图 知识梳理 一、植物生命活动的调节 1．植物对_________所作出的适应性的反应称为感应性。运动是生物体 感应性的一种表现形式。植物最常见的运动是_________和_________。 植物的向性运动主要有__________性、__________性、__________性、向化性和向触性等。 2．植物激素是指一些在植物体内合成的，从产生部位运输到作用部位，并且对植物的生命活动产生显著的调节作用的微量有机物。 外界刺激 向性运动 感性运动 向光 向地 向水 返回 全效学习 思维导图 知识梳理 (1)植物激素有生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等。 激素名称 主要作用 生长素 _____________________ 赤霉素 促进细胞伸长；促进种子萌发和果实发育 细胞分裂素 促进细胞分裂 脱落酸 抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落 乙烯 ____________________ 加快细胞生长速率 促进果实成熟 返回 全效学习 思维导图 知识梳理 (2)一株植物体内往往有多种植物激素同时存在，因此，植物的生长发育过 程不是受一种激素的调节，而是由多种激素____________________的。 3．垂体、甲状腺、肾上腺、胰腺中的胰岛、女性的卵巢、男性的睾丸等都是内分泌腺，分别分泌生长激素、甲状腺激素、肾上腺素、胰岛素、性激素等。 4．内分泌腺是__________的腺体。它们分泌的激素，直接进入腺体内的__________，并随着血液循环输送到全身各处，与__________一起指挥或协调人体内的各种生理活动。激素对人体的物质和能量转换、生长发育、生殖等生理活动起着重要的作用。 相互协调、共同调节 没有导管 毛细血管 神经系统 返回 全效学习 思维导图 知识梳理 二、人体激素的调节 5．激素分泌异常引发的一些疾病： 激素 名称 分泌异常情况 疾病 具体症状 生长 激素 幼年不足 __________ __________________________________________________ __________ __________ 人体各部位过度生长，四肢长度更为突出，巨人的寿命往往不长 __________ 肢端肥大症 _____________________________ 侏儒症 发育迟缓，身材异常矮小，但智力正常 幼年过多 巨人症 成年过多 手大、脚大、指粗、鼻高等 返回 全效学习 思维导图 知识梳理 激素名称 分泌异常情况 疾病 具体症状 甲状腺 激素 幼年不足 __________ _______________________________________________ __________ 甲状腺机能亢进(甲亢) _________________________________________________ 胰岛素 过多 __________ __________ 过少 __________ ________________________________________________________________________ 分泌过多 呆小症 反应迟钝，智力低下，身材矮小 情绪易激动，精神紧张，失眠，心跳过快 低血糖 血糖过低 糖尿病 多尿、多饮、多食、消瘦和疲乏，血糖含量增高，出现尿糖症状 返回 全效学习 思维导图 知识梳理 6.胰岛素具有______________的作用，人体通过对胰岛素分泌量的调节，控制血糖的含量。 (1)当血液中葡萄糖含量高于正常水平时，胰岛素分泌__________，以促 使血糖含量__________。 (2)当血液中葡萄糖含量低于正常水平时，胰岛素分泌__________，使血 糖含量__________。 降低血糖含量 增加 下降 减少 上升 返回 全效学习 思维导图 知识梳理 三、神经调节 7．人的反应是__________→传导信息→__________→__________→ __________的连续过程，是许多器官协同作用的结果。_______是神经系统的基本结构和功能单位，具有__________________________________的能力。 8．人体的生命活动主要由__________调节。 接受信息 处理信息 传导信息 作出反应 神经元 接受刺激、产生神经冲动并传导冲动 神经系统 返回 全效学习 思维导图 知识梳理 中枢神经 脑干 脊髓 周围神经 脑神经（12对） 脊神经（31对） 返回 全效学习