第3章 第2节 人体的激素调节PPT-【全效学习】2023-2024学年八年级上册科学同步课件及教参（浙教版）

全效学习 第3章　生命活动的调节 第2节　人体的激素调节 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 1．内分泌腺是一种没有导管，分泌物直接渗透入血液的腺体，下列不 属于内分泌腺的是(　　) A．唾液腺 B．甲状腺 C．睾丸 D．胰岛 A 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 2．教育部发布“睡眠令”，以改善目前中小学生睡眠严重不足的情 况。睡眠不足会导致身体分泌的某种激素减少，影响人体生长。这种 激素是(　　) A．性激素 B．胰岛素 C．生长激素 D．肾上腺素 C 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 3．进入考场前，方方心跳加速、血压升高，此时他体内含量增多的激 素主要是(　　) A．肾上腺素 B．胰岛素 C．性激素 D．生长激素 A 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 4．如图甲所示是人体内分泌系统部分器官示意图，图乙中右侧的男性 是激素分泌异常患者。该患者的病因是(　　) A．幼年时①处分泌的生长激素过多 B．幼年时②处分泌的生长激素过多 C．幼年时③处分泌的甲状腺激素过多 D．幼年时④处分泌的甲状腺激素过多 A 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 5．如表所示是某同学根据患者的症状表现，对其进行的病因分析，不 正确的是(　　) 选项 患者症状表现 可能病因 A 尿液中含有葡萄糖 胰岛素分泌不足 B 生长迟缓，身体矮小，智力正常 幼年生长激素分泌不足 C 身体逐渐消瘦，情绪容易激动 生长激素分泌过多 D 手大脚大手指粗 成年后生长激素分泌过多 C 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 6.如图所示为3h内小宁同学血糖含量和胰岛素含量的变化。下列有关叙 述错误的是(　　) A．小宁同学在进食前0.5h 内血糖含量低于90mg/ 100mL B．进食后血糖含量升高的 原因是葡萄糖进入血液 C．进食后胰岛素含量增加 是由于血糖含量升高引 起的 D．第1.5h以后血糖含量下 降是由于胰岛素含量减少引起的 D 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 7．激素对人体的生命活动起着重要的调节作用。激素分泌异常会引发一些疾病，据此回答下列问题。 (1)某人出现情绪易激动，精神紧张，失眠、心跳过快等症状时，可能是 由于_____________(填激素名称，下同)分泌过多引起的。 (2)侏儒症、巨人症是由于__________分泌异常引起的，该激素可促进蛋白质的合成和骨的生长。 甲状腺激素 生长激素 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 8．下列有关激素的叙述正确的是(　　) A．激素是由腺体分泌的，由于含有消化酶，所以对人体有调节作用 B．胰岛素的主要功能是调节糖类物质在体内的吸收、利用和转化 C．幼年时期生长激素分泌不足，易患呆小症 D．激素调节对人体生命活动起重要作用，所以人体内的激素含量很高 B 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 9．为验证某种降血糖药物X能使患糖尿病的小鼠的血糖浓度下降，下列 实验组和对照组中对小鼠的选择和操作，正确的是(　　) 选项 实验组 对照组 A 正常小鼠，注射降血糖药物X 患糖尿病小鼠，注射等量的生理盐水 B 患糖尿病小鼠，注射降血糖药物X 患糖尿病小鼠，注射等量的生理盐水 C 正常小鼠，注射降血糖药物X 正常小鼠，注射等量的生理盐水 D 患糖尿病小鼠，注射生理盐水 患糖尿病小鼠，注射等量的降血糖药物X B 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 10.[科学探究]为研究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，小金将同种同时孵化的、体长约为20mm的蝌蚪各15只分别放入1～4号玻璃缸中进行实验，其实验过程与结果如表所示。 玻璃缸编号 放入的试剂及用量(连续投放7天) 第3天观察结果 第7周观察结果 存活数(只) 平均体长(mm) 四肢生长情况 存活数(只) 平均体长(mm) 四肢生长情况 1 甲状腺激素6mg/天 15 26 均出现后肢 0     聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 2 甲状腺激素2mg/天 15 26.5 均出现后肢 15   4只发育成10mm的青蛙，11只均出现前、后肢 3 甲状腺抑制剂30mg/天 15 20 未出现前、后肢 15 21 均出现后肢 4 不加任何药剂 15 20 未出现前、后肢 15 30 均出现前、后肢 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 第8周时，2号玻璃缸内的蝌蚪全部发育成青蛙。第12周时，4号玻璃缸