3.2 机械能-2023-2024学年浙教版九年级上册科学

第二节 机械能（1） 它们都是运动的 他们具有什么共同特征？ 动能 一、动能 一切做机械运动的物体都具有动能。 1、定义： 物体由于运动而具有的能叫做动能。 生活中有哪些事例说明物体具有动能呢？ 思考： 风力发电 2、动能的大小与哪些因素有关？ 大 如果小球放在斜面上的位置越高，那么 球滚到水平面上时的水平速度就越 。 预备知识1：---- “速度”的处理 h 建立假设：可能与物体的速度、物体的质量等有关 预备知识2：---- 如何判断动能的大小 h 通过观察 来判断动能的大小 木块被小球推出的距离大小 转换法 ①同一个小钢球（ ）、不同的高度（ ）。 ②相同的高度（ ）、 不同的小钢球（ ）。 质量相同 速度不同 质量不同 速度相同 预备知识3：---- 如何设计实验 方法：控制变量法 实验演示 器材：两个小球，斜面，木块 h 实验： a b c 从斜面上滚下的钢球推动木块前进。 实验分析： a c 物体质量相同，速度不同 结论1：在质量一定时，物体的速度越大， 物体的动能就越大。 a b 物体速度相同，质量不同 结论2：运动速度相同时，物体的质量越大， 物体的动能就越大。 大量事实表明：如果物体的 ＿＿越大， ＿＿越快，动能就 ＿＿。 质量 速度 越大 思考与讨论 1、图3-12中的汽车和摩托车，哪一个动能大？ 2、在同一条高速公路上，为什么对小型客车、 大型客车的限速是不同的？ 运动速度相同的汽车，汽车质量越大，动能越大。汽车动能 越大，在短时间内越不容易刹车停下。所以大客车的限制速 度比小型客车更小。 若甲物体的速度比乙物体的速度大，则(　　) A、甲物体的动能一定比乙物体的动能大 B．乙物体的动能一定比甲物体的动能大 C、甲、乙两物体的动能一定相等 D．甲、乙两物体的动能无法比较 D 牛刀小试 共同特征: 物体被举高了 重力势能 物体由于被举高而具有的能量叫做重力势能 重力势能的大小与哪些因素有关？ 一、提出猜想： 物体重力势能可能跟其质量与被举高的高度有关。 二、制定实验： 思考： 如何判断重力势能的大小？ 1、提供器材：钢球、锥形木条、刻度尺、沙子、装沙的容器 让钢球撞击锥形木条，木条在沙中下陷的深度判断钢球的重力势能大小 转换法 2、设计实验： A:将同一钢球举高到不同高度后让其自由下落，撞击细沙中的锥形木条，观察每次木条在细沙中下陷的程度。 B:换用不同质量的钢球，举高到同一高度后让其自由下落，观察每次木条在细沙中下陷的程度。 控制变量法 A B C 质量相同时,物体被举得越高重力势能越大 被举高度相同时,物体的质量越大重力势能越大 (1)比较图中A、B两个实验可得： (2)比较图中＿、＿两个实验可得： A C 3、实验操作： 三、分析与小结： 大量事实表明：物体的＿＿越大，＿＿越高，具有的重力势能就＿＿。 质量 位置 越大 三、弹性势能 例子： 被压缩的弹簧； 被球拍击扁的网球； 被拉弯的弓… ： 共同特征: 它们都发生了形变 物体发生弹性形变而具有的能叫弹性势能 物体受到外力作用而发生的形状变化，叫做形变。如果外力撤消，物体能恢复原状，这种形变叫做弹性形变。 弹性势能 压扁的皮球 拉长的弹簧 拉长的弹弓 弹性势能大小的决定因素 想一想弹性势能的大小可能与什么因素有关，你能否设计一个小实验加以验证？ 总结： 弹性势能的大小跟物体形变的大小有关。 物体的形变越大，弹性势能就越大 射箭时弓拉得越满，箭就射得越远，这是为什么？ 机 械 能 动能 定义:物体由于运动而具有的能 影响因素:物体的质量和速度 势能 重力势能 定义:物体由于被举高而具有的能 影响因素:物体的质量和高度 弹性势能 定义:物体由于形变而具有的能 影响因素:物体弹性形变的大小 小结： 1．下列物体具有哪种能。 A．拉长的弹簧具有＿＿＿＿＿。 B．水库中的水(被大坝提高)具有＿＿＿＿＿ 。 C、桌子上的茶杯具有＿＿＿＿。 D．正在爬坡的汽车具有 ＿＿＿＿。 E．在空中飞行的小鸟具有＿＿＿＿ 。 课堂练习: 弹性势能 重力势能 重力势能 机械能 机械能 2．下列物体中具有动能的有＿＿＿＿＿,具有重力势能的有＿＿＿＿＿＿，既具有动能又具有重力势能的有 ＿＿＿＿。(填序号) (1)水平公路上行驶的汽车。 (2)空中停