模块1 声学-【一战成名新中考】2024河南中考物理基础夯实练

书 基础夯实练·河南物理 　　　　　　　　　　　　　　　　　　模块一　声 学 （每年１道题２分，除２０１９年为选择题，其余年均为填空题） 模 块 一 声 学 基础知识梳理 考点 １　声音的产生与传播（１０年７考） １．声音的产生 （１）产生：声音是由物体①　振动　产生的，一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声 停止．但不能说振动停止，声音就立即消失，因为已经产生的声音还会在介质中继续传播，不 会立即消失，如“余音绕梁”． （２）常见发声体发声部位的辨识（１０年３考 ） 发声体 打击乐器 （鼓、锣、铃等） 管乐器（长笛、 箫、唢呐等） 弦乐器（二胡、 小提琴、吉他等） 人 （说话） 扬声器 蚊子 （嗡嗡） 振动发声部位 被打击部分 管内空气柱 弦 声带 纸盆 翅膀 注意：装有部分水的瓶子，对着瓶口吹气是水上方的空气柱振动发声，敲瓶子是瓶子和水振 动发声． ２．声音的传播 （１）传播条件：声音的传播需要②　介质　，真空③　不能　传播声音．传播声音的介质可 以是固体、④　液体　和气体（注意：空气是最常见的传声介质）． （２）传播形式：声音在介质中以⑤　波　的形式向各个方向传播． （３）声速的影响因素 ａ．与⑥　介质　的种类有关．声音在不同介质中传播的快慢不同，一般来说，ｖ固⑦　＞　ｖ液 ⑧　＞　ｖ气． ｂ．与⑨　温度　的高低有关．１５℃ 时，声音在空气中的传播速度为⑩　３４０　ｍ／ｓ． （４）回声 ａ．产生原因：声音在传播过程中，如果遇到障碍物就会被反射回来． ｂ．应用：回声测距离（ｓ＝１２ｖｔ，ｔ为声音从发出到反射回来的时间，要保证ｔ＞０．１ｓ，人耳才能 区分出原声和回声） 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 毴 毴毴 毴 ． 即时练 习 １．在月球上的两个宇航员虽然离得很近，也要通过无线电进行交谈，这是因为　真空　不能传 播声音．在一般情况下，声音在气体中传播的速度比在液体中　慢　（选填“快”或“慢”）． ２．在喜迎国庆活动中，学校组织了合唱比赛．下列关于“歌声”的说法中错误 獉獉 的是 （Ｄ ） Ａ．歌声是由声带振动产生的　　　　　Ｂ．歌声在空气中是以波的形式向外传播的 Ｃ．歌声也可以在固体和液体中传播 Ｄ．歌声以３×１０８ｍ／ｓ的速度向外传播 １ 基础夯实练·河南物理 模 块 一 声 学 考点 ２　声音的特性（１０年７考） 声音的特性 音调 响度 音色 定义 声音的高低 声音的强弱 声音的品质与特色 日常描述 声音的“粗”“细” 声音的“大”“小” 区分不同发声体的主要依据 波形图 影响因素 发声体振动的瑏瑡　频率　越 高，音调越高 发声体振动的瑏瑢　振幅　 越大，响度越大 发声体的材料、结构不同，发出声 音的音色瑏瑣　不同　 改变方法 改变发声体的松紧、长短、 粗细等 改变使发声体振动的力的 大小 改变发声体的材料或结构 举例 男低音（低沉）、女高音 （尖细）；手按压弦乐器弦 的不同位置；吹笛子时手 按住不同的孔；向暖水瓶 中灌水时听到的声音一直 在变化 引吭高歌；震耳欲聋；低声 细语；万籁俱寂；调低音 量；击鼓时力度不同；轻手 轻脚 闻其声知其人；声纹锁；模仿别人 的声音；根据发出的声音的不同 区分不同的乐器 考点 ３　声的利用（１０年３考） 人耳听不到的超声波和次声波也是声，也是由物体瑏瑤　振动　产生的，现对其特点和应用总结 如下： 人耳听不到的声 特点 传递信息 传递能量 超声波 （频率高于２００００Ｈｚ） 方向性好、穿透力强、 易获得较集中的能量 声呐；超声探伤；超声导盲仪；倒 车雷达；Ｂ超检查身体；蝙蝠利 用超声波捕食等 超声波清洗物体； 超声波粉碎结石； 超声波焊接物体等 次声波 （频率低于２０Ｈｚ） 能够绕过障碍物并传 得很远，较强的次声波 会对人体造成严重的 伤害 大象等某些动物可以用次声波 交流；确定地震、火山爆发、龙卷 风、海啸、核爆炸等灾害发生的 方位和强度等 次声波武器等 归纳总结 人耳听到声音的条件 ２ 基础夯实练·河南物理 模 块 一 声 学 考点 ４　噪声的危害与控制（２０１５．２） １．噪声的来源 （１）物理学角度：发声体做瑏瑥　无规则　振动时会发出噪声． （２）环境保护角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听到的声音 产生干扰的声音都是噪声． ２．噪声的等级：人们以瑏瑦　分贝　为单位来表示声音强弱的等级，符号是瑏瑧　ｄＢ　．分贝数值 越大，声音的瑏瑨　响度　越大 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪