第2课 诸侯纷争与变法运动 课件--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

周礼规定国家举行祭祀大典或葬礼时，天子享用九鼎，诸侯享用七鼎。而在郑庄公的祭祀坑遗址中却出土了“九鼎”，这一发现说明了什么？ 王室衰微，分封制和宗法制遭到破坏，礼崩乐坏 周天子 郑庄公 《中外历史纲要（上）》第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立和巩固 2 诸侯纷争与变法运动 【课程标准】 1.通过春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国变法运动的必然性； 2.了解老子、孔子学说；通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。 一、观变之表象——列国纷争与华夏认同 二、析变之根源——经济发展 三、应变之对策——变法运动与百家争鸣 春秋与战国—时空定位 春秋—因孔子所编《春秋》得名 时间：BC770-BC476 起止：平王东迁 特点：奴隶主阶级的争霸战争 春秋五霸-相继 战国七雄-并存 战国—因刘向所编《战国策》得名 时间：BC475-BC221 标志：三家分晋、田氏代齐 特点：新兴地主阶级的兼并战争 东周 西周（武王伐纣-平王东迁） 公元前770年-前476年 春秋 公元前475年-前221年 战国 诸侯纷争，扩张势力，谋求霸主地位 疆土缩小，周王室衰微 分封制宗法制逐渐崩溃 一、观变之表象——列国纷争与华夏认同 【讨论】对比这三幅图，你发现政局发生了怎样的变化？ 1、政局：王室衰微，诸侯纷争 华夏（自称） 北狄 西戎 东夷 南蛮 华夏 中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。——[唐]孔颖达《春秋左传正义》 修筑长城，抵御匈奴、东胡等游牧民族的侵扰 戎狄蛮夷逐渐融入华夏民族 一、观变之表象——列国纷争与华夏认同 【讨论】对比地图，找出春秋战国时期各民族的变化？ 2、民族：华夏认同，民族融合 秦楚两国融入中原文化圈 春秋战国水利工程图 二、析变之根源——经济发展 【自学】据下列图片，思考春秋战国时期农业经济发展的表现？ 铁犁牛耕、兴修水利 战国铁农具 春秋穿有鼻环的牛尊 货币流通广泛，贸易发达 材料1：诸侯四通，货物所交易也。 --《战国策》 造车行业《周礼·考工记》 春秋战国各国货币 手工业分工更加细密 二、析变之根源——经济发展 【自学】据下列材料，说说春秋战国时期工商业经济发展的表现？ 材料2：北海则有走马吠犬焉……南海则有羽翮、齿革、曾青、丹干焉……东海则有紫紶、鱼盐焉……西海则有皮革、文旄焉，然而中国得而用之。 --《荀子·王制》 区域贩运繁荣 【讨论】 铁农具和牛耕的出现带来了什么影响？如何理解经济发展与社会变革的关系？ 生产动力： 生产工具： 耕作方式：铁犁牛耕、精耕细作得到发展 农业生产力提高 出现个体劳动、个体经营， 私田开拓、公田不治 封建土地私有制逐渐确立 新兴地主壮大，与旧贵族争夺领导权 社会转型（奴隶-封建） 地主阶级要求建立新制度 各国为富国强兵，纷纷开展变法运动 人力 畜力 牛耕得到推广 铁农具开始使用 井 公 私 私 私 私 私 私 私 私 经济发展 社会变革 二、析变之根源——经济发展 经济发展推动社会变革 3、经济：铁犁牛耕，土地私有 【自学】结合视频总结商鞅变法的主要内容，并探讨作用及评价？ 三、应变之对策——变法运动与百家争鸣 主要内容 作用 经济 军事 政治 社会 强制大家庭拆散为个体小家庭 在民间实行什伍连坐，互相纠察告发 承认土地私有， 增加国家税收 增强军队战斗力 权力收归中央， 建立官僚政治 稳定社会秩序 重农抑商，奖励耕织 “废井田，开阡陌”，授田于百姓 奖励军功，剥夺和限制贵族特权 普遍推行县制，县的主要官员由君主任免 【探究】结合视频总结商鞅变法的主要内容，并探讨作用及评价？ 三、应变之对策——变法运动与百家争鸣 积极：作用＋为秦国统一中国奠定了基础； 局限：变法轻罪重罚，轻视教化作用，在一定程度上加重对人民群众的压 迫、剥削，给人们带来了巨大痛苦。 富国 强兵 集权 强控 4、国家治理：富国强兵，变法图强 三、应变之对策——变法运动与百家争鸣 【讨论】结合所学，回答百家争鸣的背景？（从政经阶文角度回答） ①政治：王室衰微，诸侯战争频繁，礼崩乐坏； ②经济：铁犁牛耕的使用，井田制崩溃； ③阶级关系：“士”阶层的活跃和受重用； ④思想文化：私学兴起，学术下移 归纳总结孔子、老子主要思想主张？ 春秋 儒 孔子 “仁”；为政以德；“礼”(克己复礼)；有教无类；中庸 整理五经 道 老子 ”道“是世界的本原；朴素的辩证法（事物间可以相互转化）;无为而治，小国寡民（政治）；《道德经》 12 三、应变之对策——变法运动与百家争鸣 【自学】根据教材，归纳战国时期各思想学派代表人物及思想主张？