第9课 秦统一中国-【巧备课】2023-2024学年七年级历史上册核心素养落实教学课件（统编版）

中国古代史 初中历史·七年级上册 第9课 秦统一中国 时空观念：了解秦朝统一的时间、统一过程，识读秦朝疆域图，了解秦朝统一的业绩。 01 史料实证、唯物史观：了解秦朝在建立中央集权制度，了解巩固统一的措施及其对巩固国家统一的作用；从“唯物史观”的角度分析秦始皇的功过，对秦始皇评价。 02 家国情怀：认识先祖对人类文明的发展所作的贡献，体验作为炎黄子孙的骄傲和自豪；大禹的创新、奉献精神。 03 通过了解秦朝统一，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程。 2022年课程标准 视频导入:强大秦军之威仪 中国之教，得孔子而后立。 中国之政，得秦皇而后行。 中国之境，得汉武而后定。 ——钱穆 目录 一 秦灭六国 二 确立中央集权制度 三 巩固统一的措施 一 秦灭六国 一 秦灭六国 01 统一背景： ①人民希望结束战乱，实现统一； ②商鞅变法，实力超过东方六国； ③秦王嬴政雄才大略，准备充分。 材料：秦孝公时，经过商鞅变法，实力超过东方六国。嬴政即位后，招募各国的人才，委以重用，并及时听取建议，积极策划统一大业。 教学视频:秦统一天下的原因 02 统一概况： （1） 兼并六国： ①时间： 前230-前221年 ②顺序： 韩赵魏楚燕齐 前230年灭韩 前225年灭魏 前228年灭赵 前223年灭楚 前222年灭燕 前221年灭齐 秦 楚 齐 韩 赵 魏 燕 寿春 临淄 邯郸 大梁 郑 蓟 勃 海 海 东 河 水 水 汾 咸阳 秦 前221年 时空观念 （2） 开拓边疆： 北击匈奴，统一岭南及东南沿海地区。 03 秦朝建立： 建立时间 前221年 建立者 都城 嬴政 咸阳 04 疆域范围： 秦朝疆域辽阔，东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。 东 海 长城 陇 西 南海 05 统一意义： ①结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面； ②建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 时空观念 二 确立中央集权制度 二 确立中央集权制度 01 最高统治： 皇帝制 材料1：命为制，令为诏，天子自称曰朕，号曰皇帝。 材料2：天下之事无小大，皆决于上！ 材料3：朕为始皇帝，后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。 德盖三皇 功过五帝 史料实证 教学视频:秦朝中央集权制度 02 中央制度： 三公九卿制 三公，分别是丞相、太尉、御史大夫，分别掌管行政、军事和监察事务，最后由皇帝决断。 丞相下辖九卿，官职完备。 奉常，掌管宗庙礼仪，九卿之首； 郎中令，掌管宫殿警卫； 卫尉，掌管宫门警卫； 太仆，掌管宫廷御马和国家马政； 廷尉，掌管司法审判； 典客，掌管外交和民族事务； 宗正，掌管皇族、宗室事务； 治粟内史，掌管租税钱谷和财政； 少府，掌管专供皇室需用。 03 地方制度： 郡县制 郡 县 乡 里 郡尉(军事) 郡守(行政) 监御史(监察) 县尉(军事) 县令(行政) 县丞(刑狱) 有秩(民政) 三老(教化) 啬夫(赋税) 游徼(治安) 里正 亭 亭长 时空观念 04 影响： 专制主义中央集权制度奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用。 分封制与郡县制的对比 比 较 项 分封制 郡县制 不同点 建立基础 血缘 按地域划分（地缘） 传承制度 王位世袭 皇帝任免 官吏权利 拥有封地、爵位、土地管理权 只有俸禄，无封地、无土地管理权 与中央之间的关系 诸侯国有很强的地方独立性（地方分权） 郡县是地方的行政机构，绝对服从中央（中央集权） 政治体制 贵族政治 官僚政治 历史影响 容易发展为割据势力 有利于中央集权的加强和国家的统一 相同点 ①都是为了巩固统治阶级的统治；②都是中国古代社会重要的地方行政制度；③都在维护国家的统一等方面起了积极作用。 三 巩固统一的措施 三 巩固统一的措施 01 文化： 统一文字(书同文) （1） 概况：将小篆作为通用文字颁行全国；后来社会上又流行一种更加简易的隶书。 （2） 作用：使政令顺利推行全国，不同地域人民顺畅沟通，有利于文化的交流和发展。 峄山石刻小篆 秦都宫殿用砖正面小篆刻有十二个字“海内皆臣,岁登成熟,道毋饥人。 史料实证 02 经济： （1） 概况： ①统一货币，以圆形方孔半两钱(“秦半两”)； ②统一度量衡，度量衡用器由国家统一监制。 （2） 作用：有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流和发展。 铜量 铜权 史料实证 秦朝半两钱 半两钱的币值：在正常情况下，一石米值一百钱，一匹马值一万钱。到了秦末汉初， 一石米值一万钱，一匹马值一百万钱。 史料实证 秦半两钱钱范 03 交通： （1） 概况： ①陆路：统一车辆和道路的宽窄(车同轨)；修筑贯通全国的道路