3.9秦统一中国课件 2023-2024学年统编版七年级历史上册

(七年级 上册) 2023 第三单元 秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 第9课 秦统一中国 1 时空坐标 导航 ‹#› 时空坐标 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 2 ‹#› 时空坐标 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 3 新知预习 导学 ‹#› 时空坐标 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 4 学习目标 课程标准 核心素养 通过了解秦朝 统一,知道统 一多民族封建 国家的建立 1.秦统一中国的时间、条件、意义。(历史解释、时空 观念) 2.郡县制及影响;秦代中央集权制度的措施及影响。 (历史解释、史料实证) 3.秦代巩固统一的措施及影响。(唯物史观、家国情 怀) ‹#› 时空坐标 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 5 知识梳理 一、秦灭六国 1.背景 (1)社会基础:战国时期的连年战争,影响了经济发展和社会稳定,各诸侯国的人民希望结束战乱,过上安定的生活。 (2)实力条件:秦国经过_,实力超过东方六国,具备了统 一六国的条件。 (3)主观条件:秦王嬴政即位后,为灭亡六国进行了充分的准备。他招募各国的人才,委以重任,并及时听取建议,积极策划统一大计。 商鞅变法 ‹#› 时空坐标 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 6 2.时间:公元前230年至公元前221年。 3.六国灭亡顺序:韩、赵、魏、楚、燕、齐。 4.秦朝建立:公元前_年,秦国完成统一大业,建立秦朝,定都 _。 221 咸阳 5.意义:结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面,建立起我国历史上 第一个统一的多民族的_国家。 封建 ‹#› 时空坐标 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 7 二、确立中央集权制度 1.确立者:_。 秦始皇 2.内容 (1)皇帝制度:国家的最高统治者称为_,拥有至高无上的权威, 总揽全国的一切军政大权。 皇帝 ‹#› 时空坐标 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 8 (2)中央政权机构:由丞相、太尉、御史大夫统领,最后的决断权由皇帝掌控。 丞相:掌管行政事务 太尉:掌管军事事务 御史大夫:掌管监察事务 (3)地方上:废除分封制,建立由中央直接管辖的_,开创了 此后我国历代王朝_的基本模式。 郡县制 地方行政 三公 ‹#› 时空坐标 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 9 三、巩固统一的措施 1.巩固统一 措施 内容 影响 统一文字 制定笔画规整的_, 作为通用文字颁行全国 使政令能够在全国各地顺利推 行,也使不同地域的人民能够 顺畅沟通,有利于文化的交流 与发展 统一货币 以秦国的_作为统一货币,在全国流通 改变以往币制混乱的状况,有 利于国家对经济的管理,促进 各地经济的交流 小篆 圆形方孔半两钱 ‹#› 时空坐标 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 10 措施 内容 影响 统一度量 衡 以秦制为基础,统一度量 衡制度 便利了经济的发展 发展交通 统一车辆和道路的宽窄, 修筑贯通全国的道路;开 凿_ 使秦朝的陆路交通四通八达; 沟通湘江和漓江,把长江和珠 江两大水系连接起来 巩固边疆 统一岭南及东南沿海地 区;派大将蒙恬北击匈 奴;修筑西起临洮,东到 辽东的“_” 巩固了边疆 灵渠 万里长城 续表 ‹#› 时空坐标 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 11 2.秦朝的疆域 ‹#› 时空坐标 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 12 问题导思 战国时期,有个秦国人在国内做了一条长裙。她去齐国旅游的时候又叫齐国的裁缝做了同样尺寸的裙子,取货的时候发现,这条裙子竟然是“超短裙”。付款时,裁缝又拒收了她的圆形货币而要她付刀币。最后她不愿意要这条裙子了,打算退货,裁缝让她填一份文书。她突然发现,文书上的文字,她一个都不认识。 思考:为什么会出现材料中的状况?秦始皇如何解决这些问题? 原因:秦国与齐国度量衡不同,货币不同,文字不同。 解决办法:统一度量衡和货币,统一文字。 ‹#› 时空坐标 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 13 重点直击 导析 ‹#› 时空坐标 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 14 知识拓展 分封制和中央集权制的不同 项目 制度 分封制 中央集权制 中央 周天子对诸侯国的控制力 弱 最高统治者称为皇帝,拥有至高无上 的权威,总揽全国的一切军政大权 地方 诸侯具有较大的独立性; 受封者可以在自己的封地 内进行再分封 建立由中央直接管辖的郡县制;郡县 的长官由朝廷直接任免等 作用 导致了西周后期诸侯割据 混战的局面 有力地维护了国家的统一 ‹#› 时空坐标 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素