第十二章 人体生命活动的调节第二节《人体的神经调节》参考教案（3份打包）

第二节 人体的神经调节 一、教学目标： 知识性目标： 1.描述神经元的结构、功能和分布。（重点、难点） 2.描述脊髓和脑的基本结构和功能。（重点、难点） 3.概述反射和条件反射。（重点） 4.说出人体条件反射的特征。（重点） 技能目标： 1.同座位同学互相完成膝跳反射实习，说出非条件反射的特征。 2.通过小组合作的方式，进行学习时间的测定，说出人类条件反射的特征。 情感目标： 调查全班同学每天的睡眠时间，认同保证充足的睡眠时间的重要性，养成良好的睡眠的习惯。 二、教学重点与难点： 难点： 1.概述反射的类型及其特征。 2.举例说出条件反射及其特征。 三、教学准备： 1.教师准备：侏儒症、巨人症、地方性甲状腺肿的图片；甲状腺模型。 2.神经元的玻片标本；脊髓横切面标本。 3.脊髓模型、脑的模型。 4.FLASH：（1）反射；（2）条件反射。 5.视频：（1）大脑的立体结构；（2）大脑皮质；（3）大脑的主要功能区域；（4）神经元及其功能；（5）人体的神经调节；（6）新生婴儿的本能。 四、教学过程： 教学内容 教师活动 学生活动 （第1课时）   导入新课                 神经系统的组成               神经元的结构和功能   [引言]：想一想你做任何一件事情时，身体各个部位是如何协调一致、默契配合的？ [讲述]：神经系统为什么有那么完善的调节作用呢？这与神经系统的组成有关。 [自学]：书P93的神经系统的组成，并能用大括号的形式进行概括。 [板书总结]： 中枢神经系统 脑 脊髓 周围神经系统 脑神经 脊神经 [提问]：构成神经系统的基本单位是什么？ [讲述]：小小的神经元很神奇，它们相互联系，构成人体信息传递和处理的系统，比电脑复杂得多。 [观察与自学]：请同学们用显微镜观察神经元玻片标本，并对照神经元的模式图，自学神经元的结构和功能，完成《评价手册》。 [板书总结]： 细胞体 突起 树突（传入兴奋） 轴突（传出兴奋） [出示]：神经纤维、神经图片。 [讲述]：轴突和树突称神经纤维。许多神经纤维集成一束，外面包着由结缔组织形成的膜，构成一条神经。   认同身体各部分之所以如此协调，主要靠神经系统的调节作用。         读图、自学书上相关段落，进行概括。               能说出是神经细胞。         对照书上的神经元模式图，通过显微镜观察熟悉神经元的结构，特别是辨认轴突和树突，通过自学阅读了解神经元的功能，并完成练习。               初步了解神经纤维、神经末稍、神经的概念。   教学内容 教师活动 学生活动     脊髓                               脑 [播放视频]：神经元及其功能。 [出示]：脊髓模型。 [讲述]：脊髓存在于脊柱的椎管内，是脑与躯干、内脏之间的联系通路。 [观察]：脊髓横切面玻片标本。 [讲解]：灰质是神经元的细胞体集中的部分，色泽灰暗；白质是神经纤维集中的部分，色泽白亮。 [讲述]：在脊髓的灰质里有活动中枢，控制着一些简单、低级的活动，如人的排便、排尿等。脊髓发出脊神经分布于人体的躯干和四肢。 [出示]：脑的模型。 [提问]：你知道脑的组成吗？ [播放视频]：脑的立体结构。 [出示]：脑的横切面示意图及脑与脊髓的横切面比较。 [播放视频]：大脑皮质及大脑的主要功能区。 [讲解]：大脑皮层是调节人体生命活动的最高级中枢。大脑的白质的神经纤维在大脑两个半球、小脑、脑干和脊髓之间传输信息。 [播放视频]：人体的神经调节。请同学们在观看后自己说说视频中说到了哪些问题。 [讲述]：小脑、脑干的功能。 对神经元的功能有感性认识。   观察脊髓模型。     观察到脊髓由中央呈现蝴蝶状的灰质和周围的白质组成。                   知道脑由大脑、小脑、脑干组成。并能在模型上指出相应的部位。 对脑的结构有感性认识。 对比后直观发现脊髓的灰质在内，白质在周围；而脑的灰质（大脑皮层）位于表层，白质在内。 观看视频，了解大脑皮质的功能。       认真观看，能说出大脑的两半球分别掌管人体的不同活动，感觉和运动是对侧支配的。 小脑的主要功能是维持身体的平衡，脑干是基本的生命活动中枢。 教学内容 教师活动 学生活动             反射和条件反射       反射的概念     非条件反射                 实习：膝跳反射。               [引言]：手碰到很烫的杯子时，会很快地缩回；在学校里听到上课铃声时会很快进入教室；面对一道数学习题时，我们会