Module 6 Animals in danger复习课 学历案-2023-2024学年外研版八年级英语上册

学习 主题 八年级上册 Module 6 Animals in danger 课型 复习课 课时 1课时 设计者 课标 要求 【课标摘录】 义务教育《英语课程标准》课程内容要求： 类型 内容要求 词汇 了解英语词汇，包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式; 语法 在口语中理解、体会所学语法的形式和表意功能 理解性技能 识别口语语篇的主题、大意和要点；理解书面语篇的整体意义和主要内容；提取、梳理、分析和整合书面语篇的主要和关键信息 【课标分解】 学什么： 词汇知识：复习掌握本模块中所有单词和重点短语。 语篇知识: 濒危动物话题相关内容。 语法知识：复习本模块重点句型，继续理解、掌握动词不定式作宾补、目的状语的用法。 怎么学： 词汇知识：会读会写本模块相关词汇及重点短语、句型。 语篇知识：熟读课文，内化信息并完成输出。 语法知识：通过句型呈现、在语境中练习，巩固动词不定式。 学到什么程度： 词汇：会读、会写、会译、会用。 语篇：课文背熟并能简单谈论相关话题语法知识。 语法知识：理解动词不定式的结构，能判定其在句子中所作的成分。 【教材分析】 本模块以“Animals in danger”为主题，属于人与自然范畴，属于环境保护主题群，涉及常见的动物，动物的特征与生活环境的子主题。这些内容与人们的生活息息相关，人类与动物都是大自然的一部分，保护濒危动物，与动物和谐相处刻不容缓。 What:八上M6U2是读写课，课文重点介绍了大熊猫的数量、生存现状、生活习性以及政府保护大熊猫采取的行动，作者以大熊猫为例，来说明所有的濒危动物都数量稀少，生存环境遭到破坏，我们应该采取措施，保护环境，保护动物，以增强保护环境，保护动物的意识和自觉性。 Why:本文作者通过介绍大熊猫的生存现状及保护措施，激发学生保护动物，保护环境的意识，并力所能及地参与其中。 How:本文是一篇说明文，共有4段，前三段重点介绍了大熊猫的生存现状及人类对大熊猫的保护措施，直到最后一段才说明世界自然基金组织WWF及其对动物的保护。本文以大熊猫为例，以案例说明观点的方法，通过一个具体案例，说明文章作者的观点，并没有赘述与观点相关的所有动物的状况和保护措施。文章在介绍熊猫生存环境，及政府部门、基金会所采取的保护措施时，恰当运用了动词不定式作宾语补足语、目的状语等的表达方式，这也是本模块语言学习的重点内容。 学习 目标 通过本课时复习，学生能够： 1.熟练背诵默写本模块的单词、重点短语和句子； 2.熟练掌握运用本模块的语法知识点，区分动词不定式所作的成分； 3.拓展了解其他濒危动物。 评估 任务 1.通过背诵，回顾并默写重点单词、短语和句子（指向目标1） 2.通过完成课本活动1、2、4、6、7、9，阅读Around the world,教师指导讲解与小组合作，在练习中理解运用动词不定式，了解其他濒危动物。（指向目标2，3） 评估 标准 1.熟练背诵并默写。 2.准确理解并能正确完成所有练习题 3.熟练分析动词不定式所作的成分 4.了解文章大意，并能通过网络等形式了解其他濒危动物 学习 重难点 1.背熟默写重点短语和句子 2.掌握运用动词不定式作宾补、目的状语的用法。 学习 过程 课前 回顾 评价任务 评价标准 学习效果 根据提示背诵默写下列单词短语和句子 A 正确流利背诵默写至少90%以上知识点 B 正确流利背诵默写70%至90%知识点 C 正确流利背诵默写70%以下知识点 Step1.复习背诵、默写重点单词、短语、句子 一、根据汉语写出单词。 1. n. 危险 _____________ 2. adj. 感兴趣的 ____________ 3. v. 允许 _____________ 4. v. 保护 ________________ 5.adj. 足够的___________ 6. v. 筹建，抚养 _________ 7. n. 形势，情况__________8. n. 科学家______________ 9. v. 生育，生产__________10. n. 政府_______________ 11. v. 制定，研制__________12. v. 喂养______________ 二、 翻译短语 1. 对做某事更感兴趣___________________ 2. 允许某人做某事___________________ 3. 更靠近它们___________________ 4. 有安全的居住地方___________________ 5. 侵占它们的土地和森林___________________ 6. 足够的净水___________________ 7. 平静地生活