第6课 工业化国家的社会变化（作业设计）- 2023-2024学年九年级历史下册同步精品课堂（统编版）

第6课 工业化国家的社会变化 社会进步 1.人口：工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口的迅速增长。 2.劳动力结构：工业革命的深入，工人阶级队伍不断壮大，劳动力结构发生了巨大変化。越来越多的人放弃农业生产，专门从事工业和商业。 3.妇女地位：越来越多的妇女走出家庭，成为工业劳动者，她们的社会角色发生了变化，为社会地位的提高创造了条件。 4.教育：19世纪中期以后，为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众化教育。教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会发展。 5.城市化：农村人口不断流向城市，城市越来越大，越来越多的人生活在城市里。 社会问题 1.城市卫生、居住条件差； 2.社会矛盾日趋尖锐，贫富差距拉大； 3.环境污染严重。 图一：反映工业革命带来的消极影响：环境污染严重 图二：反映随着工业革命的发展，城市化不断发展，农村人口占比减少，城市人口占比上升 1．梅雪芹《环境史学与环境问题》中有“在1873年、1880年和1892年，伦敦相继发生的燃煤造成的毒雾事件，先后夺去了1800人的生命。”的记述，这提醒我们在加快工业化的同时还要做到（    ） A．保护环境 B．控制人口增长 C．注重农业生产 D．节约能源 2．1870年，英格兰的剧院数量差不多有200家，其中伦敦有44家，利物浦有9家，曼彻斯特3家。音乐厅的数量也在迅猛增长。这反映出当时的英国（    ） A．贫富差距基本消除 B．城市化进展显著加快 C．人口增长迅速 D．社会保障制度建立起来 3．1760—1851年，英国10万人以上的城市从1个增加到7个，5万人以上的城市，也从1个增加到13个，2至5万人的城市还为数不少。在整个工业革命期间，曼彻斯特人口从3万增到35万之多，成为当时世界上最大的棉纺织业城市。这表明（   ） A．工业革命促进了人口的剧增 B．工业发展加速城市化进程 C．劳动力增加提升了生产效率 D．人口成为城市发展的动力 4．19世纪初，德国推行教育改革，建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系……到1910年，德国的工业总量超过了所有欧洲国家。材料表明教育的发展（    ） A．改变了人们的生活方式 B．加剧了社会的贫富分化 C．适应了工业化发展需要 D．推动了德国的政治改革 5．19世纪初，德国建立从初等到高等的教育体系。1802年，法国通过法律开设政府资助的中等学校。1870年以后，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。其目的共同之处是（   ） A．满足工业化发展的需要 B．解决劳动力不足问题 C．适应城市人口增长需要 D．提升大众的文化水平 6．1811年，英国从事农业的人口在全国职业总人口中的比重为35%，工商业人口的比重为45%，其他职业人口的比重为20%；而到1871年时，三者所占比重变为14%、55%和31%。这说明工业革命（   ） A．造成英国国民经济比例严重失调 B．导致英国贫富差距加大 C．使英国劳动力结构发生较大变化 D．推动英国人口不断增长 7．在德国，1911年时，3425个富人平均每人拥有的财产价值是532万马克，另外161万人的人均财产价值只有2.3万马克，最贫困人口尚不在此列。这主要反映出德国（   ） A．环境污染严重 B．贫富分化严重 C．城市化进程加快 D．经济发展迅速 8．下图为英国就业人口结构变化图。导致这一变化的主要原因是（    ） A．工业革命的推动 B．垄断组织的出现 C．总人口数量增多 D．英国资产阶级革命 纵观历史，大国的崛起、复兴无不与制造业和隐藏其后的科技密切相关。阅读下列材料，回答问题。 材料一  在欧洲，英国本是一个毫不起眼的小国，19世纪上半期，英国成为“世界工厂”。但在第二次工业革命中丧失领先地位。根本原因在于英国迷信自由贸易的信条，执着于为第一次工业革命的主产业寻求市场以榨取最后的利润，从而放弃了对第二次工业革命主导产业领先市场的追求，教训深刻。 ——贾根良《英国因何丧失了第二次工业革命的领先地位》 材料二  19世纪后半期主要资本主义国家工业年平均增长率（%） 国家 英国 美国 法国 德国 1861-1873年 （1851-1873）3.3 5.0 / 3.8 1874-1890年 1.7 5.2 （1870-1890）2.1 3.5 1891-1900年 1.6 3.5 4.8 ——摘编自吴于厘、齐世荣《世界近代史》下卷 材料三  英国历史学家哈孟德夫妇曾对工业革命作过这样的总结：工业革命带来了物质力量的极大发展，也带来了物质力量相伴随着的无穷机遇。然而这次变革并没有能建立起一个更幸福、更合理、更富有自尊心的社会，相反，工业革命使千百万群众身价倍落，