【同步课堂】初中物理（人教版）同步讲解视频：[第15讲]实验探究----滑轮及滑轮组（4份打包）

1 一、滑轮 滑轮常见的几种应用： 二、滑轮的分类 1．定滑轮：位置固定不动的滑轮 实验探究——滑轮及滑轮组 2 2．动滑轮：随重物一起移动的滑轮 3．滑轮的实质 归纳与总结： 3 思考：定滑轮的优点可以改变拉力的方向；动滑轮的优点是可以省一半力。如果即要省力又 要能改变力的方向，我们应该怎么办呢？ 既省力又省距离的机械不存在 三、滑轮组 1．滑轮组定义： 由若干个定滑轮和动滑轮组成的器械。 2．特点：既能省力又能改变力的方向。 4 看谁最先找出规律 课堂练习 【例 1】 使用_____滑轮不能省力，但可以改变__________；使用____滑轮可以省一半力。 【例 2】 就杠杆的力臂长短关系来看，定滑轮实际上就是___________杠杆，而动滑轮是 ___________________的杠杆。 【例 3】 用一个动滑轮来提升重物，若动滑轮重为 10N，物重为 40N。摩擦不计，则当物体匀速上升 时，作用在绳端的动力 F 是 N； 若动力移动 20cm，则物体上升 cm。 【例 4】 用一个动滑轮竖直向上匀速提升重物。已知物重 G＝180N，摩擦不计，绳端的拉力是 F＝ 100N。动滑轮重为 N。 【例 5】 在图中，画出站在地上提升重物的绕法。 5 【例 6】 图甲和乙都是由一只定滑轮和一只动滑轮组成的滑轮组，但是它们有不同点。请回答： ⑴ 滑轮组能改变动力的方向，而 滑轮组不改变动力的方向； ⑵甲滑轮组有 段绳子承担物重，乙滑轮组有 段绳子承担物重， 滑轮组更 省力些； ⑶如果都使物体上升 h 高度，那么甲滑轮组的绳端必须向下移动 ，乙滑轮组的绳端必 须向上移动 。 【例 7】 仍然看图甲和乙。如果摩擦不计，动滑轮重不计，G＝300N，则图甲中的拉力 F 甲＝ N， 图乙中的拉力 F 乙＝ N；如果摩擦不计，动滑轮重是 30N，G＝300N，则 F 甲＝ N， F 乙＝ N。 【例 8】 用如图所示的滑轮组提升重物，摩擦不计，当物重 G＝1600N、拉力 F 为 450N 时，可使物 体匀速上升。求： ⑴当拉绳的速度为多大时，可使重物以 0.5m/s 的速度匀速上升； ⑵当被提起的物体重为 G＇＝2600N 时，拉力 F＇为多大可以使物体匀速上升。 6 【例 9】 利用图的滑轮组起吊物体，摩擦不计。物重 G＝400N。当拉力 F 为 140N 时，可使物体以 0.5m/s 的速度匀速上升。想想看，根据这些条件，你能求出哪些物理量，并把它们一一求出 来。 【例 10】 如图所示，滑轮重不计，滑轮与转轴的摩擦不计，在拉力 F 作用下 可使物体匀速运动。 ⑴如果拉绳的速度是 v，则物体移动的速度 v 物＝ v； ⑵如果已知拉力 F 是 6N，那么可知( ) A．物重为 12N。 B．物重为 3N。 C．物重为 2N。 D．物体受摩擦力 12N。 E．物体受摩擦力 3N。 F．物体受摩擦力 2N。 $$