Unit 6 Nurturing Nature Understanding idea 读思·发展思维品质（课件PPT）-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中英语选择性必修第一册（外研版2019）

Understanding ideas—读思·发展思维品质 课时目标 1.略读文章，熟悉话题语境，获取课文的主旨大意，体会“天路”对于作者的特殊意义，并把握作者的写作意图。 2.细读文章，找出青藏铁路建设者们在建设过程中遇到的种种困难以及解决这些困难的方法，感受他们的伟大，激发民族自豪感。 3.感知课文的语言特点，学习并掌握与话题相关的词汇和表达，并能运用所学语言介绍青藏铁路。 一、背阅读单词——会认就行 1．delicate adj. 脆弱的 2．splendid adj. 壮丽的 3．permafrost n. 永久冻土层 4．Tibetan adj. 西藏的 5．antelope n. 羚羊 6．wetland n. 湿地 7．grassland n. 草原 8．radiation n. 辐射 9．plateau n. 高原 二、背重点单词——写对才行 1．___________ n. 地标 2．_________ n. 空闲，闲暇 3．__________ adj. 如镜面般的 4．________ v. 徘徊 三、背拓展单词——活用才行 1．_________ adv.平稳地→steady adj.稳定的；稳固的 2．_______ adj.巨大的→mass n．大量；许多；团，块，堆 adj.大批的；广泛的 3．________ n．风景，景色→scene n．风景，场景 landmark leisure mirror­like wander steadily massive scenery 四、背短语、词块——多积更行 1．_______________ 空闲时 2．___________ 对……有把握 3．_______________ 在某人的脑海中 4．__________________ 投入运行 5．_____________ 对……的破坏 6．____________ 为了 7．____________ 确保 at one's leisure be sure of inside one's head put into operation damage to in order to make sure 8．____________________ 自豪感 9．________________ 保护……免受…… 10．_______________ 伸出 11．______________ 使……恢复生机 12．_____________ 幸亏，由于 13．_____________________ 全国各地 14．_______________________ 克服挑战 15．_______________ 引起某人的注意 a sense of pride protect ... from ... reach out bring ... to life thanks to all over the country overcome the challenges catch one's eye 五、背重点句式——不背不行 1. 悟原句 Taking years to complete, the Qinghai­Tibet Railway is a record of all of our efforts to overcome the most difficult engineering challenges.(现在分词短语作原因状语) 它历时数年建成，凝聚着我们攻克种种工程难题的全部心血。 写佳句 (2022·全国甲卷) __________________________________， oceans are also called “the lungs of our planet”． 因为提供了我们所呼吸的大部分氧气，海洋又被称为“地球之肺”。 Providing most of the oxygen we breathe 2. 悟原句 The first landmark to catch my eye is the splendid Qingshuihe Bridge, the world's longest bridge built over permafrost.(动词不定式作后置定语) 最先映入眼帘的地标性建筑是壮观的清水河大桥，它是世界上最长的高原冻土铁路桥。 写佳句 Jennifer became __________________________________a bachelor's degree. 詹妮弗成为她大家庭中第一个获得学士学位的人。 the first in her l