第3课 秦统一多民族封建国家的建立 基础知识整合--2024届高三统编版（2019）必修中外历史纲要上一轮复习

高中历史一轮复习基础知识汇总 第一单元 从中华文明的起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 第二阶段：秦汉时期 第3课　秦统一多民族封建国家的建立 【阶段特征】秦汉时期(公元前221年－公元220年)：中华文明的形成与初步发展时期，统一多民族封建国家的建立与巩固 1．政治： (1)政治制度：专制主义中央集权制度创立与发展；官僚体制代替贵族体制。 秦朝创建，汉承秦制，有所损益，汉武帝时君主专制中央集权继续加强。 (2)政权总体稳定，但有不安定因素。秦、西汉、东汉政权的更替都是由于统治后期阶级矛盾尖锐，在农民战争的打击下灭亡或名存实亡。东汉出现了外戚和宦官交替专权，后期出现军阀割据。 2．经济：封建经济发展，小农经济成为中国古代经济的基本形态；重农抑商政策是基本经济政策 (1)秦朝通过统一货币、度量衡等经济措施，一定程度上恢复了生产。 (2)西汉初年实行休养生息，出现“文景之治”。武帝时，经济繁荣。东汉初年，出现“光武中兴”。 3．思想文化：思想文化专制局面形成 (1)思想上：秦朝时“以法为教，以吏为师”"焚书坑儒"；西汉汉武帝时“罢黜百家，独尊儒术”，儒学成为封建社会的统治思想。 (2)科技文化：许多科技发明在当时领先世界。史学、文学、艺术各放异彩。 4、民族关系：我国封建社会民族关系初步繁荣，统一多民族的国家得以建立和巩固。 秦到两汉与北方的匈奴族经历了由战到和的发展阶段，同西域各族发生密切的贸易关系和文化交流，对南方少数民族地区进行初步开发和管辖。各族人民的友好往来和各民族间的经济文化交流成为历史发展的主流。 5.对外关系：路上和海上丝绸之路开通并发展，东西方之间有了直接经济、文化往来，以中国为中心的东亚文化圈日益扩展，其影响远及欧洲和非洲。 【教材主干知识梳理】 一、秦的统一 1．条件 (1)客观条件：长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一；各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍。 (2)历史条件：秦地理位置优越，物质基础雄厚；数代秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明；商鞅变法后，秦尊奉法家，奖励耕战，国家日益强盛。 2．策略：采取远交近攻战略，分化瓦解，各个击破。 3．时间：公元前230年——前221年。 4．扩展疆域 (1)南方：征服了南方越族地区，在今天的两广地区设南海郡、桂林郡、象郡，加强对云、贵一带西南夷的控制。 (2)北方：击退了游牧民族匈奴的进攻，在原有北方诸侯国旧长城的基础上，修筑了西起临洮、东至辽东的万里长城。 5.巩固统一措施 (1)建立君主专制中央集权制 ①皇帝制度 兼采三皇五帝名号，定名为皇帝，嬴政自称“始皇帝”，拥有至高无上的决定权； 特点：皇位独尊、皇权至高无上、皇位世袭 （选必一P3 皇帝制度是秦朝政治制度的核心，一切政治、军事、法律事务决定权在皇帝手中） ②三公九卿。 三公：丞相(百官之长，丞相府是行政中枢所在，秉承皇帝旨意，统领众官) 太尉(最高武官，掌军事) 御史大夫(副丞相，协理国政，掌管图籍、文书，监察百官) 九卿：分掌国家各种政务和皇室事务。 （选必一P4 ）三公九卿共同组成中央政府，国家重大事情由公卿进行廷议，最后由皇帝裁断 3.地方：郡县制 ①彻底废除分封制，在全国推广郡县制，其主要官员由中央任免和考核。 ②郡是地方最高行政机构，置郡守、郡丞和郡尉，另设监御史掌监察。郡下设县或道，根据户数的多少，置县令(长)、县丞、县尉。(选必1，P4) ③县以下设置乡、里和亭，分别管理民众和治安。(选必1，P100)乡设三老，掌教化；设啬夫，掌狱讼、赋税；设游徼，掌捕盗。里设里正。乡、里之外有亭，设亭长，负责传递政令和维护治安。乡官、里正、亭长都由本地有产业、有德行的人担任。建立什伍组织，以五家为伍，十家为什，百家为里，互相监督(选必1，P100) 4.文书行政管理 各级官僚机构以文书行政，建立邮驿为中心的文书传送系统，以保障皇帝和中央的政令能传送到全国各地(选必1，P4) (2)其他举措 ①统一文字。 ②统一货币(在圜钱基础上将货币统一为圆形方孔钱，选必1 P86)和度量衡(促进了全国的商品流通，选必2 P35) ③迁徙六国贵族豪强，整顿社会风俗等。 ④完善官员选拔和考核：官员选拔是“以法为教”“以吏为师”，即向官吏学习律令而为官；考核办法主要是上计制。御史参与审核计簿，防止造假。上计考核的结果是官员赏罚的依据。(选必1 P30、31) ⑤采用律令治国：秦以法家思想治国，推动了律的编纂。商鞅在魏国李悝《法经》的基础上，“改法为律”。此后，历朝法典多以“律”命名。(汉朝沿袭秦律，制成《九章律》)秦汉朝廷还会发布法律文告，称“令”。律和令都具有法律效力(选必1 P45) ⑥重视民族治理：中央设典客、典属国等官职来管理民族事务(选必1 P60)