第三单元 10 再塑生命的人海伦·凯勒-【名校课堂】2023-2024学年七年级上册语文同步课时训练（统编版）

{#{QQABTYCQggCIQABAAQgCAwlQCgIQkBCACCoGRBAMIAAAwRFABAA=}#} {#{QQABTYCQggCIQABAAQgCAwlQCgIQkBCACCoGRBAMIAAAwRFABAA=}#} 第三单元 9从百草园到三味书屋 1.(1)q霄倘qà0(2)A(3)D【解析】D项，该句成分残缺，应改为“每当我回忆起童年的那些趣事，脸上就会泛 起幸福的微笑”。2.B【解析】B项，“荒无人烟”形容地方偏僻荒凉，见不到人家，用在此处不符合语境。3.C4.A 5.(1)B(2)鲁迅后来去往他乡求学，到日本学医救国。后来又认识到国民灵魂的麻木，于是决定弃医从文。6.(1)我 以我血荐轩辕(2)①启示启事②应将书名号改为引号。③在“主题征文”后加“活动”。①应将日期与署名调换位 置。7.(1)不能。“伏”字准确地表现出黄蜂落在菜花上后，花朵随风摇摆的动态美，也从侧面表现了黄蜂的“肥胖”和它 沉醉于采集花蜜的情态。“停”字无法表现出这种情态。(2)不能。“窜”字写出了叫天子飞的速度之快，又来得突然。 “飞”字则无法表达出这种意思。8.①视觉：碧绿的菜畦，高大的皂英树，紫红的桑椹，肥胖的黄蜂，像小珊瑚珠攒成的覆 盆子等。②听觉：鸣蝉在树叶里长吟，油岭在泥墙根低唱，蟋蟀们在泥墙根弹琴。③味觉：覆盆子又酸又甜，色味都比桑椹 要好得远。9.D【解析】D项，根据文章第①段“不能吃到鸡蛋也丝毫不能削弱我检拾鸡蛋的快乐”可知，选项表述有 误。10.年幼的“我”抱着院子里结的南瓜王，累得喘不过气来；“我”拿着一朵怒放的黄花在母亲的头顶比画着玩；“我” 享受捡拾鸡蛋的快乐。1山.“探头探脑”“觉得”“伸”“蹬”等动词，赋予非菜人的特征，生动形象地写出非菜在春天从地里 面长出来的样子，表达了作者的喜爱之情。12.结构上：“常常忆起后院”点题，并照应了文章第①段，使文章结构完整。 内容上：“我就沉浸在童年暖暖的时光里”这句话用“沉浸”“暖暖”写出了作者对童年那段时光的怀念，点明中心，深化主 题。13.本文主要叙述了作者童年时在奶奶的后院玩耍的快乐时光，表达了作者对童年时光的怀念之情。14.【例文】 我最爱迷人的秋天。不必说那漫山遍野的金叶，涓涓潺潺的流水，皎洁明亮的圆月：也不必说醇香的稻穗在风中摇曳，细 长的高粱张开笑脸笑弯了腰，甘甜的葡萄躲在绿叶下面窃窃私语。单是菊花的“傲霜”之美就让人沉醉其中。高洁素雅的 菊微微摇曳着，洁白的像雪，粉红的像霞，深红的像火…流光溢彩，五色缤纷。还有那沁人心脾的芳香、千姿百态的神 韵、坚强不屈的品格…秋，哪一样不使我沉醉！ 10”再塑生命的人 1.A【解析】B项，“譬”应读作“p”:C项，“捻”应读作“nian”:D项，“混”应读作“h心n”。2.C【解析】A项，“由”应写作 “油”：B项，“毫”应写作“豪”；D项，“结”应写作“截”。3.A【解析】A项，“混为一谈”指把不同的事物混在一起，说成是 同样的事物。此处不合语境。4.A【解析】A项，否定不当，删去“不”。5.埃尔德假扮马克照顾莉丝，帮她重拾画笔 找到真正的马克，真相被揭开6.首先，马克是莉丝失散多年的亲哥哥，是莉丝的精神支柱之一。其次，马克贯穿全文， 是小说故事展开的一条线索，正是因为有了这个人，埃德尔才可以假扮他照顾莉丝。7.补叙。小说一直叙写是“哑巴马 克”在照顾莉丝，直到真正的马克出现并被莉丝识破时，才交代故事的真相。这样写不仅避免了文章平铺直叙的单调，而 且使情节跌宕起伏，更容易激发读者的阅读兴趣。8.表层含义：埃尔德在照顾莉丝的时候，为她建了一条鲜花小路，莉 丝能够闻到鲜花的芬芳，感受生命的美好。深层含义：在莉丝最艰难的时候，埃尔德用自己的爱帮她重拾生活的信心，最 终他的付出也收获了芬芳的果实。 11《论语》十二章 L.yun xing chuan wang dai dan hao gong fu du2.(1)按时(2)生气，恼怒(3)自我检查、反省 (4)替人谋划事情(5)诚信(6)传授，文中指老师传授的知识(7)立身，指能有所成就(8)迷惑，疑惑(9)越过 (10)喜爱，爱好(11)吃粗粮(12)好的方面，优点(13)河流(14)往，离去(15)改变(16)坚定(17)悬切 (18)仁德3.(1)说悦愉快(2)有又用于整数和零数之间4.(1)名词用作状语，按时(2)名词用作状语，每 天(3)形容词用作名词，分别译为“学过的知识”和“新的理解和体会”(4)形容词的意动用法，以…为快乐(5)名词 用作动词，吃5.儒大学中庸孟子丘仲尼春秋末期思想政治教育6.(1)人不知而不愠不亦君子 乎(2)温故而知新可以为师矣(3)学而不思则罔思而不学则殆(4)知之者不如好之者好之者不如乐之者 (5)择其善者而从之其不善者而改之(6