第二单元测试卷-【名校课堂】2023-2024学年七年级上册语文同步课时训练（统编版）

{#{QQABTYCQogggQgAAAAhCAw0QCgIQkBEACIoGQBAIIAAAwAFABAA=}#} {#{QQABTYCQogggQgAAAAhCAw0QCgIQkBEACIoGQBAIIAAAwAFABAA=}#} {#{QQABTYCQogggQgAAAAhCAw0QCgIQkBEACIoGQBAIIAAAwAFABAA=}#} {#{QQABTYCQogggQgAAAAhCAw0QCgIQkBEACIoGQBAIIAAAwAFABAA=}#} {#{QQABTYCQogggQgAAAAhCAw0QCgIQkBEACIoGQBAIIAAAwAFABAA=}#} {#{QQABTYCQogggQgAAAAhCAw0QCgIQkBEACIoGQBAIIAAAwAFABAA=}#} 第二单元测试卷 1.B【解析】A项，“匿”应读作“n”;C项，“烦”应读作“jid”;D项，“徊”应读作“ui”。2.C【解析】A项，“诀”应写作 “决”，B项，“复”应写作“覆”：D项，“篷”应写作“蓬”。3.D【解析】D项，“各得其所”指每个人或每一事物都得到了适当 的安排。与后半句意思矛盾。4.C【解析】A项，选择疑问句，第一个问号应改为逗号：B项，冒号应改为逗号：D项，相 邻数字表示概数时，中间不用标点符号，应删去顿号。5.D【解析】A项，“笑纳”用于请人收下自己的礼物，不合语境：B 项，“令堂”是对别人母亲的尊称，此处应用“家母”：C项，“惠赠”用于称对方对自己的赠送，不合语境。6.(1)随君直到夜 郎西(2)行舟绿水前(3)落花时节又逢君(4)山岛竦峙(5)【示例】少小离家老大回乡音无改鬓毛衰7.五猖会 迎神赛会阿长（长妈妈）8.(1)【示例】①君子交朋友的方式应该是不带丝毫功利性质的，就像水一般纯净。②结交 朋友要结交志趣相投的。③结交朋友要结交志同道合的。④对待朋友要真诚。（任答两，点即可）(2)【示例】义重如山 (3)【示例】我班拟定于11月25日下午4点，在七年级(1)班教室举行“有朋自远方来”综合性学习活动，诚邀您参加。期盼 您的光临和指导！9.C【解析C项，“谁向孤舟怜逐客”点出的是友人的逐客身份。10.“飒飒青枫”“凄凄冷雨”点明 时节和环境，渲染出凄凉的氛围，衬托出好友离别时依依不舍、低回悱侧的感情。(1分)同时为全诗奠定了凄凉的感情基 调。(1分)11.(1)约定(2)回头看(3)回答(4)给予，赠送12.(1)和我相约同行，却丢下我走了。(2)陆郎（在这 里)做客却怀揣着橘子（回去），是什么原因呢？13.C【解析】C项，“让主人很生气”有误，陆绩将主人赠予的橘子偷偷 藏了三个，主人得知原因后感到惊奇并称赞了他。14.陆绩小小年纪就知道孝敬母亲，顾念母亲，难能可贵。 附【乙】文参考译文： 陆绩，是三国时期吴国人。他的父亲陆康，曾经担任庐江太守之职，与衰术往来密切。陆绩六岁那年，在九江见到衰 术，袁术叫人拿了橘子给他吃，陆绩（偷偷）把三个橘子装到怀里，临走向袁术告辞时，橘子掉在地上。袁术笑着说：“陆郎 (在这里)做客却怀鹅着橘子（回去），是什么原因呢？”陆绩跪着回答说：“这橘子很，想拿回去给我母亲吃。”袁术说：“陆 郎这么小就知道孝顺，长大后必然成大才。”袁术对此感到很惊奇，往后常常称道此事。 15.伤心担忧反省自责16.运用比喻的修辞手法(1分)，把母亲干枯的发丝比作受严冬侵虐的枯草(1分)，写出了母亲 的衰老与生病后的憔悴(1分)，表达了“我”对母亲的疼惜之情(1分)。17.①结构上，照应文章的开头和标题，使文章结 构更加严谨：②内容上，表达了“我”希望母亲挣脱疾病的束缚的美好愿望，升华主旨，给读者留下想象空间。（每点2分） 18.“天地娘心”化用成语“天地良心”，引起读者的阅读兴趣：“娘心”是文章的线索，文中的事都体现了“娘心”：这个标题 概括了文章的主要内容。（每，点2分，答出两点即可）19.母亲觉得“我”也有大哥的禀赋，只有好好读书，有了文化才能 摆脱贫苦的生活，所以她不让“我”偷懒，一定要督促“我”上进。(4分)20.“膛目结舌”形容惊呆或窘迫的样子。(1分) 因为贫穷，家里没钱给大病初愈的“我”买营养品，母亲竞然拿着比自己还长的网曾去河里网鱼虾给“我”补身体，“瞠目结 舌”表明她的这一举动完全出乎大家的意料(1分)，体现了母亲的爱子心切(2分)。21.结构上，总结全文，照应开头，使 文章结构严谨(2分)：内容上，点明主题，抒发了作者对母亲的感激和怀念之情(2分)。22.作文略 第三单元测试卷 1.(1)祷(2)荫(3)②(4)霄2.(1)日月之行若出其中(2)强欲登高去无人送酒来(3)海日生残夜江春入 旧年(4)杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪(5)学而不思则罔思而不学则殆3.(1)不亦乐乎(