3.2 自然界中的碳循环和氧循环PPT-【全效学习】2023-2024学年九年级下册科学同步课件及教参（华东师大版）

聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 全效学习 九年级下册 第3章　物质的转化和元素的循环 3.2　自然界中的碳循环和氧循环 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 1．自然界中存在氧、碳等元素的循环，其中能将二氧化碳转化为氧气 的是(　　) A．植物的光合作用 B．动植物的呼吸作用 C．微生物的分解作用 D．煤等燃料的燃烧 A 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 2．为了减少大气中二氧化碳的含量，我们应提倡使用的能源是(　　) A．风能、煤、电能 B．太阳能、煤、潮汐能 C．石油、核能、氢能 D．太阳能、风能、水能 D 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 3．如图所示为大自然中的氧循环示意图，下列说法中，错误的是(　　) A．氧循环过程中有化学变化发生 B．物质燃烧说明氧气具有可燃性 C．生物呼吸发生的是缓慢氧化反应 D．植物光合作用的生成物之一是氧气 B 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 4．一棵2.5 kg的柳树种在装有90 kg泥土的桶里，不浇水(使其靠雨水获得水分)。5年后，柳树的干重为25 kg，使柳树质量增加的物质主要来源 于(　　) A．植物光合作用 B．植物呼吸作用 C．叶的蒸腾作用 D．根的吸收作用 A 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 5．下列措施：①使用风力、水力发电代替火力发电；②把工厂烟囱升高；③大量砍伐森林，作为燃料代替燃煤；④少开私家车，提倡骑自行车或坐公交车上班；⑤开发清洁新能源。其中能有效减缓“温室效应” 的措施是(　　) A．①②③ B．②③④ C．①④⑤ D．①③④ 【解析】 从释放二氧化碳的角度来看，化石燃料的燃烧是产生二氧化碳的主要途径，应减少化石燃料的燃烧，并开发新能源来减少二氧化碳的排放量；从吸收二氧化碳的角度来看，二氧化碳是植物进行光合作用的原料，因此可通过植树造林来增加二氧化碳的吸收量。 C 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 6．小宁在光照条件下，取一个大烧杯，其中装入大半杯清水。在烧杯底部放一些新鲜水草，并通入一定量的气体A。静置一段时间后，用漏斗罩住水草，然后将一只盛满水的小试管倒置于漏斗上，如图所示。经过较长时间后，试管里收集到少许气体B。对此实验，下列判断中，正 确的是(　　) A．气体A是O2，气体B是CO2 B．气体A是CO2，气体B是O2 C．气体A是N2，气体B是O2 D．气体A是N2，气体B是CO2 B 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 7．氧循环和碳循环是自然界中的重要循环。下列说法中，不正确的是 (　　) A．氧气只有通过燃烧才能参与碳循环 B．碳循环和氧循环过程中均发生了化学反应 C．通过减少化石燃料的使用以控制二氧化碳的排放量 D．碳循环和氧循环维持了空气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 A 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 8．目前，全面推进乡村振兴进入了一个新阶段。小敏根据所学知识绘制 了自家庭院中的碳循环(如图所示)。其中b、e是通过生物的_________实现。 呼吸作用 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 9．“碳中和”指的是在一定时间内直接或间接产生的二氧化碳或温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳或温室气体排放量，实现正负抵消，达到相对“零排放”。有团队提出用NaOH溶液喷淋吸收CO2(如图所示)。下列对该方法的叙述正确 的是(　　) A．该方法中包含分解反应、置换反应等 B．整个过程只有一种物质可以循环利用 C．操作①是蒸发浓缩、降温结晶 D．根据整个过程碳元素守恒可知该方法不能减少CO2的总量，只能做到CO2的富集 D 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 10．人与自然是生命共同体。如图所示是自然界中的部分碳循环途径。 (1)碳循环中的“碳”是指碳__________(选填“单质”或“元素”)。 (2)⑥的反应过程中__________(选填“释放”或“吸收”)能量。 元素 释放 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 (3)①～⑥中，表示CO2消耗途径的是 _________；主要过程属于缓慢氧 化的有①和__________。 (4)大气中的CO2含量保持动态平衡。若大气中CO2含量上升，将导致__________效应加剧。据图分析，人类缓解这一效应的措施可以是____________________________________________________