第3章 勾股定理(单元能力提升,含知识清单)-2023-2024学年八年级数学上册单元测试定心卷(苏科版)

2023-10-17
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学苏科版(2012)八年级上册
年级 八年级
章节 第3章 勾股定理
类型 作业-单元卷
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 4.40 MB
发布时间 2023-10-17
更新时间 2023-10-17
作者 朋友
品牌系列 其它·其它
审核时间 2023-10-17
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价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

2023-2024学年八年级数学上册单元测试定心卷 第3章 勾股定理(能力提升) 时间:100分钟 总分:120分 1. 选择题(每题3分,共24分) 1.将下列长度的三根木棒首尾顺次连结,不能组成直角三角形的是 (  ) A.6、8、10 B.2、3、4 C.5、12、13 D.2、3、 2.在中,,,的对边分别为a,b,c,且,则 (  ) A.为直角 B.为直角 C.为直角 D.是锐角 3.如图,在中,是斜边的中线,,,则的长为(  )    A. B. C. D. 4.如图,圆柱形杯子底面直径为,高为.将一根长的木棒斜放在杯中,设木棒露在杯子外面的长度为,则h的最小值是 (    )    A.9 B.11 C.12 D.14 5.如图所示,在边长为1的小正方形组成的网格中,点,都是格点,则线段的长是(  )    A.5 B. C.7 D.25 6.如图,在中,,.点在上,,.则的长为(    )    A. B. C. D. 7.如图,在中,,,,为边上一动点,于,于,则的取值范围为 (   )    A. B. C. D. 8.如图,在中,,,,点E是边上一点.将沿直线折叠到,使点B与点F重合.当时,线段的长为 (   ). A.3 B.2 C.4 D.1 二、填空题(每题3分,共24分) 9.如图,折叠直角三角形纸片ABC,使得两个锐角顶点A、C重合,设折痕为DE,若AB=4,BC=3,则△ADC的周长是    10.若直角三角形的三边分别为,8,10,则 . 11.如图,点A、B、C分别是正方体展开图的小正方形的顶点,则∠BAC的大小为 . 12.如图,点D在中,,,,,则图中阴影部分的面积为 . 13.如图,在四边形中,,,.分别是对角线,的中点,则 . 14.如图,小巷左右两侧是竖直的墙壁,一架梯子斜靠在左墙时,梯子底端到左墙角的距离为2米,顶端距离地面1.5米.若梯子底端位置保持不动,将梯子斜靠在右墙时,顶端距离地面2.4米,则小巷的宽度为 米.    15.如图,已知点是射线上一动点(不与重合),,,当 时,是等腰三角形.    16.如图,在边长为2的等边中,射线于点D,将沿射线平移,得到,连接、,则的最小值为 .    三、解答题(每题8分,共72分) 17.如图,在中,于点,,,.    (1)求的长; (2)求的面积; (3)判断的形状. 18.“某市道路交通管理条例“规定:小汽车在城市道路上行驶速度不得超过60千米/时,如图,一辆小汽车在一条城市道路上直道行驶,某一时刻刚好行驶到路面对车速检测仪A正前方24米的C处,过了1.5秒后到达B处(AC),测得小汽车与车速检测仪间的距离为40米,请问这辆小汽车是否超速?若超速,则超速了多少?    19.如图,将长方形的边沿折痕折叠,使点D落在上的F处,若,,求. 20.(1)如图①,的斜边比直角边长2cm,另一直角边长为6cm,求的长. (2)拓展:如图②,在图①的的边上取一点D,连接,将沿翻折,使点B的对称点E落在边上. ①求的长. ②求的长. 21.如图,在中,,动点P从点A出发,沿射线以的速度运动,设运动时间为t秒. (1)当为直角三角形时,求t的值; (2)当为等腰三角形时,求t的值. 22.如图,水池中离岸边点4米的处,直立长着一根芦苇,出水部分的长是2米,把芦苇拉到岸边,它的顶端恰好落到点,则水池的深度为多少米. 23.在中,,,D,E是边上两点,.    (1)求证:; (2)若,求的值. 24.(1)用不同的方法计算图1中阴影部分的面积得到的等式:________ (2)图2是由两个边长分别为a、b、c的直角三角形和一个两条直角边都是c的直角三角形拼成,试用不同的方法计算这个图形的面积,你能发现什么?说明理由; (3)根据上面两个结论,解决下面问题: ① 在直角中,,三边分别为a、b、c,,,求c的值: ② 如图3,五边形中,线段,,四边形为长方形,在直角中,,,其周长为n,当n为何值时,长方形的面积为定值,并说明理由. 25.【问题探究】 (1)如图1,锐角中,分别以、为边向外作等腰直角和等腰直角,使,,,连接,,请判断与的数量关系,并说明理由. 【深入探究】 (2)如图2,四边形中,,,,求的值;甲同学受到第一问的启发构造了如图所示的一个和全等的三角形,将进行转化再计算,请你准确的叙述辅助线的作法,再计算; 【变式思考】 (3)如图3,四边形中,,

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