5.1 法不可违（最新版 课件）-2023-2024学年八年级上册道德与法治高效课堂同步教学课件+知识清单（统编版）

张三借李四的新手机一直不还，李四一气之下把张三揍了一顿。 问题：张三和李四的行为是否构成犯罪？ ——张三的行为不构成犯罪，而李四的行为有可能构成犯罪。 问题：为什么借东西不还的张三没犯罪，而追讨手机的李四却有可能犯罪了？ ——张三虽然没犯罪，但是却违法了。 法不可违 第五课 做守法的公民 核心素养目标： 1.法治观念：了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用。认识违法行为及其法律责任，理解犯罪的特征及后果，主动预防未成年人犯罪。 新道德与法治课程标准：2022年新课标已经发布，要求本课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。我们应从核心素养的角度来制定教学目标！ 请同学们认真阅读课本P74-80内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：10分钟 1、法律的作用？ 2、违法行为的含义及产生原因? 3、违法行为的种类及区分？ 4、身边常见的违法行为？ 5、如何遵章守法？ 自学导航： 违法无小事 违法无小事 家庭困难的小勤想通过勤工俭学减轻家里的负担，他来到建筑工地，捡了固定脚手架的铁卡子，准备拿到废品收购站去卖，结果被保安送到派出所。 （1）小勤为什么会被送到派出所？ （2）这样的事情可以避免吗？为什么？ （3）小勤违法被扭送派出所给我们的启示是？ 因为捡固定脚手架用的铁卡子是违法的事情。不懂法，不按照法律的要求去做，违法了。 可以避免，了解法律，不做违反法律的事。 法不可违，不违法是人们行为的底线。 违法无小事 可以做什么 必须做什么 应当做什么 ×不应当做什么 合法的 ×非法的 课堂笔记—1.法律的作用？P46 ①法律作为一种行为规范，为人们的行为提供一个模式、标准或方向。【指引作用】 ②它是评价人们的行为是否合法有效的准绳。【评价作用】 底线 ③法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。【强制作用】 违法无小事 课堂笔记— 2.违法行为的含义、产生原因、分类？P48 含义: 产生原因: 分类： 违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 缺乏规则意识、法律观念不强 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为 一般违法行为（轻微） 严重违法行为 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为（犯罪） ✯ ①根据违反法律的类别分 ②根据对社会的危害程度分 违法无小事 1、一看违反的法律类别（行政法、民事法、刑法） 2、二看违法行为的危害（轻或重） 3、三看违法者的被处罚结果 （1）民事违法行为：赔偿、赔礼道歉 （2）行政违法行为：拘留、罚款、开除、记过 （3）刑事违法行为：拘役、罚金、有期徒刑、死刑。。。。 判断违法行为的方法 小王因疫情期间散步谣言被公安机关予以行政拘留。 持刀抢劫他人财物。 聂某某因醉驾被吊销机动车驾驶证，处拘役并处罚金。 甲把乙打成重伤，丧失劳动能力，被判处有期徒刑五年。 李某在放学回家途中用弹弓把沿街路灯打破了四五盏，被公安机关处以200元罚款。 某公司因擅用李某照片进行商业宣传被判赔偿500元。 小强的爸爸因酒后驾驶被交警依法处以200元罚款。 行政违法行为 民事违法行为 刑事违法行为 刑事违法行为 刑事违法行为 行政违法行为 行政违法行为 √ 有人认为：“违法必定犯罪,犯罪不一定违法。”这个观点对吗？请说明理由。 违法不一定犯罪，但犯罪一定违法！ 行为描述 违法类别 对社会 危害程度 按照社会危害程度分类 承担的 法律责任 共同点 合同违约 小偷小摸 盗窃金额巨大 民事违法 行为 行政违法 行为 民事责任 行政制裁 刑事违法行为 刑罚处罚 较轻 较轻 严重 一般违法行为 犯罪 任何违法行为，都要承担法律责任。p48 警惕身边的违法行为 警惕身边的违法行为 ①行政违法行为:谎报险情，破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。有的人实施了这些行为，却自以为只是犯个小错，全然不知道已经违法;有的人受到类似侵害后，不知道可以追究违法者的法律责任。 扰乱公共秩序 违反合同法， 侵犯他人的财产 违反著作权法， 侵犯他人的知识产权 违反民法， 侵犯他人的肖像权 　　②民事违法行为:在社会生活中，人们经常从事各种民事活动如购置财产、签订合同、结婚等。民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系，侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。 ①遵章守法是社会和谐的保证。我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。（针对一般违法行为） ②在社会生活中，要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。（针对行政违法行为） ③依法从事民事活动，积极防范侵权行为和违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会