第四单元 16 散文二篇-【名校课堂】2023-2024学年八年级上册语文同步课时训练（统编版）

{#{QQABLYiUogCIABBAAQgCEwGACECQkBGAAAoGRFAIMAIAARFABAA=}#} {#{QQABLYiUogCIABBAAQgCEwGACECQkBGAAAoGRFAIMAIAARFABAA=}#} 第四单元 14背影 1.(1)C(2)A(3)解析】B项，“真挚的情感”“平实的语言”都是偏正短语。2.A【解析】A项，冒号应改为逗号。3.B解 析】B项，第②句成分残缺，删去“通过“或“又让”。4.A5.(1)D(2)《温馨往事》或《当时背影》。因为这幅图片是一个高 大的父亲牵着幼小的孩子走在路上，我想他们应该是要一起散步或者一起玩耍，给人一种很温曖、很温馨的感觉。而且画面中是 父与子的背影，这与我们的活动主题也是相关的。6.反语。这句话表达出作者在回首往事时，对自己当初因无知而不理解父 亲的自责。时至今日，作者才深深领悟到父爱的深沉与伟大，7，第一次流泪写出了对父亲爱子之心的感动和理解，是感激之 泪；第二次流泪写出了对父亲的依依不舍之情，是惜别之泪。8.①父亲开电瓶车接“我”回家时弯曲搜弱的背影：②父亲年轻时 砸石头的健壮、充满力量的背影：③父亲挑粪浇地时苍老的背影：④父亲为“我”爬树摘苦柚时干瘦的背影。9.运用了动作描 写。用一连申的词语“伸”“哈”“抓”“弯成”“步履瞒跚”来刻画父亲的动作，表现父亲虽年迈却依然承担劳作不让儿子插手，爱子 深情令人动容。10.第一次流泪：作为儿子，“我”不能让年迈的父亲顾养天年，因而感到心酸、自责、愧软。第二次流泪：父亲七 十岁了，还无微不至地关心“我”，为“我”爬树摘袖子，“我”被这深深的父爱所感动。第三次流泪：父亲瘦得变了形，手也很粗糙， 父亲的老去让“我”心痛。1L.【示例】本文将父亲过去的背影和现在的背影进行对比，表现出父亲的一生都在为家庭辛苦操劳， 歌颂了父爱的伟大：通过对年老父亲的背影的反复描写，既表现了父亲的苍老、瘦弱，又表现了父亲背影留给“我”的印象之深，表 达了“我”对父亲的老去感到心痛和不能让父亲颜养天年的愧疚。 15白杨礼赞 1.D【解析】A项，“潜”应读作“qian”:B项，“挠”应读作“ndo”;C项，“恹”应读作“yan”。2.C【解析】A项，“驰”应写作“驰”：B 项，“溢”应写作“逸”：D项，“抵”应写作“砥”。3.C【解析】C项，“妙手偶得”指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语 佳句。与语境不符。4.B5.(1)【示例】内容：漫画中有两个人在自己的人生路上奔跑，眼前摆着同样的困难。一个人盯着远 大的目标看，眼前的困难根本算不得什么：另一个人目标很小，只能看到眼前的困难，困难就成了阻碍，即使小小的目标也难以实 现。启示：人应该树立远大的目标，并努力克服一切困雄，向日标前进；困难不会因目标的大小而改变，实现再小的目标也要跨越 困难。(2)①【示例】请问你对自强不息精神的内涵是怎样理解的？②【示例一】生活需要拼博，挫折并不可怕。【示例二】面 对挫折，自强不息，让我们行动起来，用勇气和自信来迎接成功。6.欲扬先抑。写“白杨树算不得树中的好女子”是“抑”，写“它 是树中的伟丈夫”是“扬”，突出强调了白杨树伟岸、正直，朴质、坚强不屈的特点。7.贵族化的楠木与白杨树的“极常见、极易生 长”形成鲜明的对比，反衬出白杨树的“不平凡”，引出对那些赞美楠木的“看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们”的批判，表 明作者对中国共产党所领导的北方抗日军民的朴质、坚强、力求上进的精神的喜爱与赞美。8.运用拟人的修辞手法，赋予白杨 树人的动作行为，生动形象地写出白杨树枝枝叶叶紧密靠拢，齐心向上努力生长的情态，表达了作者对白杨树的赞美之情。 9.【示例一】白杨树与南方树木对比。南方树木是娇生惯养出来的，枝叶翁郁，八方伸展，一刚柔媚多情的姿态：白杨树行坐端庄， 乃至庄严。通过对比，突出了白杨树的君子风。【示例二】西北地区的白杨树与南方的意杨对比。西北的白杨树叶子要稀一点， 风可以散开膀子穿过去：南方的意杨枝丫伸展无章法，一副张牙舞爪的样子。通过对比突出了白杨树自律、干净，疏朗的特点。 10.①象征忠诚、端庄，独立、自律、懂分寸的君子：②象征儒雅、低调的谦谦君子：③象征君子具有的“懂得节制欲望和情绪，与攘 镶尘世总是保持一段距离”的精神。11.【示例】前文写诗文中的白杨给人的感受是仓皇晦暗、破败潦倒的，有悲剧感：后来作者 当老师，给学生讲《白杨礼赞时将信将疑，认为茅盾是怀着主观偏见，故意拔高白杨的形象。后文写作者亲眼看见白杨时非常惊 奇，喜欢上白杨的英挺伟岸和疏朗简洁，赞美白杨守望边塞的忠诚。这是欲扬先抑的写法。这样写使文章形成鲜明对比，使情节 波澜起伏、富有变化，更好地突出了白杨的精神风貌，表达了作者对白杨的赞美之情。 16·散文二篇 1.C【解析