第15课 珍稀水资源 (同步练习) - 2023-2024学年三年级科学上册同步作业系列（苏教版)

第15课 珍惜水资源 （习题） -2023-2024学年三年级科学上册同步备课（苏教版） 【基础达标练】练全基础知识 轻松实现达标 1、填空题。 （1）通过“体验淡水资源的有限”的模拟实验可以知道，冰川水、地下水、河流与湖泊水占地球水资源总量非常__________。 （2）地球上的淡水资源越来越___________。[填“充沛”或“匮乏”] （3）为了节约用水，我们刷牙时要__________水龙头。 （4）循环用水是指将生产过程中产生的__________经过适当处理后__________。 2、判断题。 （1）地球上的淡水资源是有限的，我们应该节约用水。（ ） （2）洗脸抹香皂时，要随手关闭水龙头。（ ） （3）淘米或洗菜时，用水清洗的次数越多越好。（ ） （4）人类的生产和生活都离不开水。（ ） 3、选择题。 （1）下列说法中，错误的是（ ）。 A.没有水，植物无法生长 B.没有水，海洋生物无法生存 C.地球上的淡水资源非常丰富，取之不尽，用之不竭 （2）在体验可利用淡水资源的供不应求的模拟实验中，导致用水量增加的原因是（ ）。 A.海水蒸发 B.人口数量增多 C.使用节水产品 （3）关于下图中小朋友的做法，说法正确的是（ ）。 A为了节约用水，最好不要经常洗手 B.洗手后要及时关闭水龙头 C.公共洗手池，自然有人管，水龙头关不关无所谓 (4)（厦门市同安区）下列做法中，浪费水资源的是（ ）。 A.用大桶收集废水 B.使用节水产品 C.利牙时开着水龙头 4、简答题。 在生产生活中，有哪些节约用水的方法？ 【能力提升练】练会综合能力 快速提升成绩 5、实验分析。 小欣和同学们进行了“体验淡水资源的有限”和“体验可利用淡水资源的供不应求”的模拟实验。 （1）在实验中，21毫升、6.5毫升和0.5毫升的水分别代表什么？ （2）在实验中小欣扮演的“供水者”和同学们扮演的“用水者”在现实生活中分别指的是什么？ 6、综合应用。 “节约用水，从小事做起！”观察下面这个家庭用水的图片，分析并回答问题。 （1）请将下面的行为填到图片上。（填序号） ①浇花们 ②冲马桶 ③淘米 ④拖地 ⑤洗菜 （2）这个家庭的用水方法可取吗？为什么？ 参考答案 1.（1）少 解析：淡水资源占地球水资源总量很少的一部分。 （2）匮乏 解析：由于人口数量的增加，淡水资源供不应求。 （3）关闭 解析：我们刷牙时要关闭水龙头，这样可以避免浪费水资源。 （4）废水 重复使用 2.(1)√ 解析：淡水资源 占地球水资源总量很少的一部分，所以我们应该节约用水。 (2)√ 解析：抹香皂时不需要冲洗，随手关闭水龙头是节约用水的好习惯。 (3)× 解析：清洗的次数过多会浪费水资源，因此清洗的次数要适当。 (4)√ 解析：水是生命之源，是生物生存的基础物质之一。 3.(1)C 解析：地球上的淡水资源供不应求。 (2)B 解析：人口数量增多，饮用水和生活用水的量也随之增加。 (3)B 解析：经常洗手有利于保持卫生，但要养成随手关闭水龙头的习惯。 (4)C 4.农田滴灌、循环用水、使用节水产品等。 5.（1）分别代表冰川水、地下水、河流与湖泊水的总量。 （2）供水者指的是对一个地区可利用淡水的补充，像降水、调水等；用水者指的是各种用水 活动，像生活、农业、工业用水等。 6.(1)（从上到下）③ ⑤ ① ④ ② （2）可取，这种用水方法基本做到了物尽其用，节约了水资源。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$