第3章 第3节 第2课时 简单的三角恒等变换-【优化探究】2024高考数学一轮复习高考总复习配套课件（苏教版 新教材 新高考）

高考总复习· 数学 关键能力•重点探究 课时作业•巩固提升 微专题 第二课时　简单的三角恒等变换 第三节　三角恒等变换 高考总复习· 数学 关键能力•重点探究 课时作业•巩固提升 微专题 D 高考总复习· 数学 关键能力•重点探究 课时作业•巩固提升 微专题 C 高考总复习· 数学 关键能力•重点探究 课时作业•巩固提升 微专题 高考总复习· 数学 关键能力•重点探究 课时作业•巩固提升 微专题 高考总复习· 数学 关键能力•重点探究 课时作业•巩固提升 微专题 高考总复习· 数学 关键能力•重点探究 课时作业•巩固提升 微专题 1．三角函数式的化简要遵循“三看”原则 高考总复习· 数学 关键能力•重点探究 课时作业•巩固提升 微专题 2．三角函数式化简的方法 弦切互化，异名化同名，异角化同角，降幂或升幂．在三角函数式的化简中“次降角升”和“次升角降”是基本的规律，根号中含有三角函数式时，一般需要升次． 高考总复习· 数学 关键能力•重点探究 课时作业•巩固提升 微专题 BC 高考总复习· 数学 关键能力•重点探究 课时作业•巩固提升 微专题 高考总复习· 数学 关键能力•重点探究 课时作业•巩固提升 微专题 －4 高考总复习· 数学 关键能力•重点探究 课时作业•巩固提升 微专题 三角函数给角求值问题的解题策略 一般所给出的角都是非特殊角，要观察所给角与特殊角之间的关系，利用三角变换转化为求特殊角的三角函数值问题．另外此类问题也常通过代数变形(比如：正负项相消、分子分母相约等)的方式来求值． 高考总复习· 数学 关键能力•重点探究 课时作业•巩固提升 微专题 高考总复习· 数学 关键能力•重点探究 课时作业•巩固提升 微专题 高考总复习· 数学 关键能力•重点探究 课时作业•巩固提升 微专题 给值求值是指已知某个角的三角函数值，求与该角相关的其他三角函数值的问题，解题的基本方法是通过角的三角函数的变换把求解目标用已知条件表达出来． 高考总复习· 数学 关键能力•重点探究 课时作业•巩固提升 微专题 高考总复习· 数学 关键能力•重点探究 课时作业•巩固提升 微专题 高考总复习· 数学 关键能力•重点探究 课时作业•巩固提升 微专题 高考总复习· 数学 关键能力•重点探究 课时作业•巩固提升 微专题 [提醒]　对角的范围的限定是求角问题中的难点，一般来说对角的范围的限定可从以下两方面进行： (1)题目给定的角的范围； (2)利用给定的各个三角函数值来限定，如由三角函数值的正负可挖掘出角的范围，也可借助特殊角的三角函数值和函数的单调性来确定角的范围，注意应尽量使角的范围精准，避免增根． 高考总复习· 数学 关键能力•重点探究 课时作业•巩固提升 微专题 D 高考总复习· 数学 关键能力•重点探究 课时作业•巩固提升 微专题 A 高考总复习· 数学 关键能力•重点探究 课时作业•巩固提升 微专题 高考总复习· 数学 关键能力•重点探究 课时作业•巩固提升 微专题 高考总复习· 数学 关键能力•重点探究 课时作业•巩固提升 微专题 高考总复习· 数学 关键能力•重点探究 课时作业•巩固提升 微专题 高考总复习· 数学 关键能力•重点探究 课时作业•巩固提升 微专题 三角恒等变换的综合应用主要是将三角变换与三角函数的性质相结合，通过变换把函数化为f(x)＝A sin (ωx＋φ)＋b的形式，再研究其性质，解题时注意观察角、函数名、结构等特征，注意利用整体思想解决相关问题． 高考总复习· 数学 关键能力•重点探究 课时作业•巩固提升 微专题 高考总复习· 数学 关键能力•重点探究 课时作业•巩固提升 微专题 高考总复习· 数学 关键能力•重点探究 课时作业•巩固提升 微专题 三角函数的求值问题 高考总复习· 数学 关键能力•重点探究 课时作业•巩固提升 微专题 高考总复习· 数学 关键能力•重点探究 课时作业•巩固提升 微专题 高考总复习· 数学 关键能力•重点探究 课时作业•巩固提升 微专题 高考总复习· 数学 关键能力•重点探究 课时作业•巩固提升 微专题 高考总复习· 数学 关键能力•重点探究 课时作业•巩固提升 微专题 高考总复习· 数学 关键能力•重点探究 课时作业•巩固提升 微专题 课时作业•巩固提升 点击进入word.... 高考总复习· 数学 关键能力•重点探究 课时作业•巩固提升 微专题 $$