同步学案第九章静电场及其应用-【学易优】2023-2024学年高中物理必修第三册（人教版）

第九章 静电场及其应用 第1节电荷 1.知道自然界中只存在两种电荷，且电荷间存在相互作用。 目标2.了解摩擦起电和感应起电的方式，会从物质微观结构的角度认识物体带电的本质。 导航，3，理解电荷守恒定律，会运用电荷守恒定律解释生活中的静电现象。 4.知道电荷量、元电荷、比荷的概念，知道电荷量不能连续变化 目标一 电荷静电感应 4.摩擦起电及其原因 [情境导思] (1)摩擦起电：由于 而使物体带电的方 刚梳过头发的塑料梳子可以吸引轻小的纸屑， 式。用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，用丝绸摩擦 在毛衣上摩擦过的气球能使细小的水流发生弯曲， 过的玻璃棒带正电。 为什么会出现上述现象？ (2)起电原因：当两种物质组成的物体互相摩擦 时，一些受束缚较弱的电子会转移到另一个物体 上。于是，原来电中性的物体由于得到电子而带 电，失去电子的物体则带 电。 5.金属导电实质 (1)自由电子：金属中原子的 电子往往 会脱离原子核的束缚而在金属中自由运动，这种 电子叫作自由电子。 (2)正离子：失去自由电子的原子便成为带 电的离子。 (3)实质：每个正离子都在自己的平衡位置附近 [梳理导学] 振动而不移动，只有自由电子穿梭其中，使金属 成为导体。 1.自然界中有两种电荷： 电荷和 6.静电感应 电荷。 (1)静电感应现象：当一个带电体靠近导体时，由 2.电荷间的相互作用：同种电荷相互 ,异 于电荷间相互吸引或排斥，导体中的自由电荷便 种电荷相互 会趋向或 带电体，使导体靠近带电体的 3.电荷量：电荷的多少，用Q或q表示，在国际单位 一端带 电荷，远离带电体的一端带 制中，它的单位是 ,简称库，符号是 电荷。这种现象叫作静电感应。 正电荷的电荷量为 值，负电荷的 (2)感应起电：利用 使金属导体带电的 电荷量为 值。 过程。 必修第三册·物理(RJ) A,摩擦起电现象使本来没有电子和质子的物体 [归纳导通] 中产生了电子和质子 1.摩擦起电的理解 B.两种不同材料的不带电的绝缘体互相摩擦后， (1)摩擦起电的本质是发生了电子的转移，相互 同时带上等量异种电荷 摩擦的两个物体一定是同时带上等量异种电荷。 C.摩擦起电，可能是因为摩擦导致质子从一个 (2)同一物体分别与不同种类的物体摩擦，该物 物体转移到了另一个物体而形成的 体可以带上不同种类的电荷，因为不同物体的原 D.丝绸摩擦玻璃棒时，电子从玻璃棒上转移到 子核对外层电子的束缚能力大小不同。 丝绸上，玻璃棒因质子数多于电子数而显 2.感应起电的分析 正电 (1)当带电体靠近导体时，导体靠近带电体的一 【例2】如图所示，不带电的金属导体A和B放在 端带异种电荷，远离带电体的一端带同种电荷， 绝缘支柱上并相互接触，带正电的小球C靠近 如图甲所示。 A,以下说法中正确的是 (2)导体接地时，该导体与地球可视为一个导体， 而且该导体可视为近端导体，带异种电荷，地球 就成为远端导体，带同种电荷，如图乙、丙所示。 ？T 海严蕊海 A.若先将A、B分开，再移走C,A带正电，B带 负电 B.若先将A、B分开，再移走C,B带正电，A带负 甲 乙 丙 电 说明：用手摸一下导体，再移开手指，相当于先把 C.若先将C移走，再把A、B分开，A带正电，B 导体接地，然后再与大地断开。 带负电 3.三种起电方式的比较 D.若先将C移走，再把A,B分开，B带正电，A 摩擦起电 感应起电 接触起电 带负电 【对点训练1】关于摩擦起电、接触起电、感应起 两物体带上 导体两端出导体带上与 电，下列说法中不正确的是 ( 现象 等量异种现等量异种 带电体同种 A.三种方式的实质是一样的，都是电子的转移 电荷 电荷 的电荷 B.三种方式都产生了新电荷 C.三种方式都符合电荷守恒定律 不同物质原子 D.摩擦起电、接触起电要求都要接触，而感应起 核对电子的束电子在电荷 在电荷间相 电不要求接触 缚能力不同。间相互作用 互作用下，电 【对点训练2】如图所示，不带电导体B在靠近带 束缚能力强的下发生转移， 原因 子从一个物 正电荷的导体A后，P端及Q端分别感应出负 得电子，带负近端带异种 体转移到另 电荷和正电荷，则以下说法正确的是 电：束缚能力电荷，远端带 一个物体上 弱的失电子，同种电荷 带正电 实质 电荷在物体之间或物体内部的转移 A.若用导线将Q接地，然后断开，再取走A,则 导体B将带负电 无论哪种起电方式，发生转移的都是电子， 说明 B.若用导线将Q接地，然后断开，再取走A,则 正电荷不会发生转移 导体B将带正电 C.若用导线将Q接地，然后断开，再取走A,则 [典题导练] 导体B将不带电 【例1】（多选）关于摩擦起电现象，下列说法正确 D.若用导线将P接地，然后断开，再取走A,则 的是 导体B将带正电 2· 第九章静电场及其应用 目标二 电荷守恒