第6讲 议论文阅读：分析论证方法与结构——命题组长划重点之《论教养》考点讲与练-2023-2024学年九年级语文上册“提思维”持续高分方案

第六讲：议论文阅读：论证方法与论证结构 ——命题组长划重点之《论教养》考点讲与练（学生版） 一.教学目标 1.掌握重点基础字词，准确理解论证方法与论证结构等基础知识。运用相关基础知识分析课文，提高学生的阅读能力。 2.理解论证方法与结构的相关题型，掌握答题思路，进行真题演练，提高答题能力。 二.教学重难点 1.准确理解论证方法与论证结构等基础知识。运用相关基础知识分析课文，提高学生的阅读能力。 2.理解论证方法与结构的相关题型，掌握答题思路，进行真题演练，提高答题能力。 三.教学过程 （一）课堂导入 （二）基础字词 1.字音 贸然（mào） 疲惫不堪（kān） 大发雷霆（tíng） 涵养（hán） 恕我直言（shù） 自吹自擂（lěi） 恪守（kè） 允诺（nuò） 自持（chí） 汲取（jí） 矫揉造作（jiāo） 扭捏（niē） 箴言（zhēn） 嚼（jué） 絮絮叨叨（xù） 尴尬（gān） 原处（chù） 教书（jiāo） 困难（nán） 处境（chǔ) 教养（jiào） 灾难（nàn） 2.字义 贸然： 轻率地，不加考虑地。 贤达： 有才能、德行和声望的人。 恪守： 严格遵守。 自持： 控制自己的欲望或情绪。 疲惫不堪： 形容非常疲乏，过度劳累。 彬彬有礼： 形容文雅、有礼貌的样子。 彬彬，原意为文质兼备的样子，后形容文雅。 大发雷霆： 比喻大发脾气，大声斥责。 漠不关心： 态度冷淡，毫不关心。 漠，冷淡。 随心所欲： 随着自己的意思，想要干什么就干什么。 一意孤行： 指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。 矫揉造作： 形容过分做作，极不自然。 矫，把弯的弄直。 揉，把直的弄弯。 扭捏作态： 具有矫揉造作或夸张的性格； 也指不是天然或自然的。 絮絮叨叨： 形容说话啰嗦，唠叨。 随机应变： 指随着情况的变化灵活机动地应付。 自吹自擂：自己吹喇叭，自己打鼓。比喻自我吹嘘。擂，打鼓。 附庸风雅：为了装点门面交结文人，参加有关的文化活动。 3.文化常识 德米特里·利哈乔夫（1906－1999），是20世苏联著名的知识分子之一，政治家、作家、文艺理论家和基督教活动家，苏联解体后其地位相当于托尔斯泰和陀思妥耶夫斯基。 作为文化大师，他把他的一生都献给了他的祖国，成为20世纪俄罗斯知识的象征，被誉为“俄罗斯知识分子的良心”，著作有《善与美书简》《俄罗斯思考》等。 （三）课文分析 1.内容理解 论教养 ①良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。 分析：是中心论点吗？ 。 ②但是必须了解，什么是真正的教养。 ③我不敢贸然提供有关教养的“处方”，因为我不认为自己是教养完美的典范。不过，我倒是愿意就某些想法跟读者交换意见。 提问1：这一段的作用是什么？ 。 提问2：我不敢贸然提供有关教养的“处方”，请说说加点词语的作用： 。 ④比方说，我确信，一个人是不是真正有教养，首先要看他在自己家里、在自己亲属之间的表现，看他和亲人们的关系究竟怎么样。 ⑤一个男人，假如他在街道能为陌生的妇女让路，让她先行，乘坐公共汽车时，能让妇女首先上车，甚至亲手为她把车门打开，可是他在家里，却懒得帮助疲惫不堪的妻子刷洗餐具——那么，我们可以断定这个男人还存在着教养上的缺陷。 ⑥假如一个男人跟朋友和熟人见面时彬彬有礼，可是在家里对妻子儿女动不动就大发雷霆——那就可以肯定他不是个有教养的人。 ⑦一个人，如果对自己亲人的性格、心理缺乏了解，对他们的习惯和愿望总是漠不关心，那就不能说他是个有教养的人。 ⑧假如一个人已经进入成年，仍把接受父母的关爱看作理所当然的事情，与此同时却看不到父母也需要关爱和帮助，那么同样不能说他是个有教养的人。 ⑨假如一个人在家里，不管是不是有人在看书或者在做功课，即便做功课的是他年龄幼小的孩子，他都不管不顾地打开收音机或者电视，并且把音量放得很大，或者随心所欲地高声说话——那么，可以断定这个人缺乏教养，而且他永远也不会把自己的子女培养成有涵养的人。 ⑩假如一个人喜欢跟妻子或者孩子们开玩笑，却不顾及他们的自尊心，尤其是当有外人在场的时候，还要一意孤行，恕我直言，这样的人简直蠢到了极点！ 提问：第4段与5—10段之间的关系是什么？ 。 ⑪一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。对他来说，礼貌待人不仅习以为常，轻