第1部分 专题2 文体1 第2节 题型1 选择题：信息筛选与整合-【优化探究】2024高考语文一轮复习高考总复习配套课件（老教材 老高考）

第二节　精研考点，铸就核心素养 题型一　选择题：信息筛选与整合 1 一轮· 语文 备考方略 · 逐一突破 跟踪检测 · 巩固提升 所谓筛选是指文本相关信息检索，所谓整合是指对相关信息进行概括归纳，提炼出某种共同的东西，如事物的共同特点、事物的普遍意义以及带给人的共性认识、启示等。 1 一轮· 语文 备考方略 · 逐一突破 跟踪检测 · 巩固提升 1．命题形式 (1)概括转述类，此类选项是对文中相关信息的概括与转述，所表述的信息在原文中都有明显的相关表述。 1 一轮· 语文 备考方略 · 逐一突破 跟踪检测 · 巩固提升 (2)图表分析类，此类选项是对非连续性文本材料中图表的分析与评述，通常是通过对图表中数据及其比值的分析得出某种结论。 (3)评析推断类，此类选项一般是直接针对文中的陈述对象发表评析性的结论，或由某种前提推出某种评析性的问题。 1 一轮· 语文 备考方略 · 逐一突破 跟踪检测 · 巩固提升 2．常见陷阱 常见陷阱 分析 以偏概全 将个别说成全体，将局部说成整体，将特殊说成一般，或相反。 因果混乱 强加因果关系或因果颠倒。 混淆时态 将“未然”说成“已然”，将“或然”说成“必然”，或相反。 1 一轮· 语文 备考方略 · 逐一突破 跟踪检测 · 巩固提升 常见陷阱 分析 混淆是非 将对的说成错的，将肯定的说成否定的，或反之。 偷换概念 将两个概念的内涵，如属性、作用、发展趋势等进行了调换、改变或混淆。 张冠李戴 将此事说成他事，将此人说成他人。 无中生有 选项内容在原文中没有或选项说法在原文中无根据。 1 一轮· 语文 备考方略 · 逐一突破 跟踪检测 · 巩固提升 1．解题方法 非连续性文本的信息筛选与整合类题型主要考查获取信息、分析处理信息的能力。在阅读过程中，我们要注意以下几个方面： (1)查看标题。文本的标题有的提示了文本的线索，有的表明了作者的态度，有的说出了事件的内容，有的提出了亟待解决的问题。查看标题可以快速地了解文本的主要内容或中心思想。 1 一轮· 语文 备考方略 · 逐一突破 跟踪检测 · 巩固提升 (2)通读材料，圈点勾画。各则材料是承载文本观点的重要载体，通读时要学会边读边标记。要关注文字材料中的观点，也要注意图表材料的内容，整体了解文意，勾画出和主题相关的信息。然后通过分析、比较、综合，了解文本的阐述方向，找准文本所展示的话题，探究材料之间的联系，明确共同点和不同点，从而归纳出文本的主要内容及文本主题。 (3)提取信息。信息有虚实、隐显之分，明显的信息容易获取，而隐含的信息则较难分辨。因此，要抓住文中负载信息的关键词句，剔除与阅读目的无关的多余信息。 1 一轮· 语文 备考方略 · 逐一突破 跟踪检测 · 巩固提升 (4)读懂图表。在非连续性文本中，文字和统计图表结合是常见的呈现形式。阅读图表须注意如下事项： ①表头。表头是对整个图表内容的概括，反映了图表的主题。 ②分类、图例。看统计图表要确定统计的类别，阅读时首先要看纵轴、横轴的分类情况，这样我们才能迅速得知图表所反映的主要内容。图例是读图的“钥匙”，注意不同的符号代表的不同内容。 1 一轮· 语文 备考方略 · 逐一突破 跟踪检测 · 巩固提升 ③数据。统计图表以数据或箭头反映问题，阅读时要进行纵向、横向比较，从中得出结论。 ④注释性文字。要重视审读配合图表而出现的注释性文字内容，图表和文字结合可以帮助我们有效地把握图表所要传达的重要信息。 (5)比对信息。题干信息往往会对文本信息进行压缩、转化，解题时要能够把题干和文本信息进行仔细比对，区分差别，尤其要注意有无偷换概念、以偏概全、混淆时态、混淆是非、无中生有、强加因果、张冠李戴等问题。 1 一轮· 语文 备考方略 · 逐一突破 跟踪检测 · 巩固提升 2．答题步骤 (1)审准题意，明确要求。快速审阅题干，抓住题干的关键词语，知悉答题的方向与范围，以准确回归文本。 (2)精准定位，找准区间。在阅读中圈定每个选项的出处，锁定核心语句或者关键词语。 (3)仔细比对，细心排查。仔细比较选项和原文的差别，严格排查四个选项，确定正确答案。 1 一轮· 语文 备考方略 · 逐一突破 跟踪检测 · 巩固提升 (2019·全国Ⅱ卷，T4、T5)阅读下面的文字，完成问题。 材料一：武汉长江大桥的兴建，开辟了我国桥梁建设事业的新历史。中国工程人员数十年来在桥梁建设工程中做过许多努力，有过很多成绩，钱塘江铁桥就是中国工程人员自己设计的。可是，我们从来没有完全用自己的力量建设过一座规模巨大的铁路桥梁。五十年前的黄河铁桥是由比利时包工的，其后的钱塘江铁桥的主要结构部分也是由德国、英国、丹麦三个“洋行”分别承包的。这就不可能使我们系统地积累自己的桥梁建设经验，没有能