6.3 物质的分类PPT-【全效学习】2023-2024学年八年级上册科学同步课件及教参（华东师大版）

全效学习 第6章　物质的构成 6.3　物质的分类 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 1. 硫在物质的分类中属于(　　) A．混合物 B．化合物 C．非金属单质 D．金属单质 C 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 C 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 3. 下列物质中属于纯净物的是(　　) A．空气 B．黄铜 C．氮气 D．碘酒 C 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 4. 下列各组物质中能用过滤法分离的是(　　) A．酒精和水混合 B．食盐和白糖混合 C．食盐和水混合 D．泥沙和水混合 D 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 5. 下列各种物质分别按单质、化合物、混合物的顺序排列的是(　　) A．氧气、碳酸钙、空气 B．氢气、二氧化碳、水 C．氮气、食盐、冰水混合物 D．金刚石、澄清石灰水、干冰 A 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 C 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 7. 小科在做“粗盐的提纯”实验，其中有错误的操作是(　　) D 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 8. 下列对“混合物”理解错误的是(　　) A．一定由多种物质组成 B．一定由多种分子组成 C．可能由一种元素组成 D．可能由多种原子组成 B 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 9. 下列示意图中能正确表示纸上层析实验的是　(　　) B 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 10. 下列过滤操作的步骤错误的是(　　) A．取一张圆形滤纸，对折两次，打开成圆锥形，放入漏斗 B．如果滤纸高于漏斗边缘，用剪刀剪去多余部分，使滤纸的边缘比漏斗口稍低 C．用少量水润湿滤纸，使滤纸紧贴漏斗，滤纸层与漏斗壁间不留气泡 D．用玻璃棒轻轻搅动漏斗中的液体，以加快过滤速度 D 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 11. 物质分为_________和_________。仅由_______________物质组成的 叫纯净物；由______________________________物质组成的叫混合物。 纯净物可分为_________和_________。 混合物 纯净物 一种(或同种) 两种或两种以上(或不同种) 单质 化合物 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 12. 给下列物质分类，将序号填在横线上。 ①空气　②四氧化三铁　③泥水　④二氧化碳　⑤液态氧　⑥蒸馏水 (1)属于混合物的是_________。 (2)属于纯净物的是_____________。 (3)属于化合物的是_________。 (4)属于单质的是_________。 ①③ ②④⑤⑥ ②④⑥ ⑤ 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 13. 如图所示，下列A～E容器中，分别盛有不同的物质，其中所盛物质 属于混合物的是_________(填字母，下同)，属于单质的是_________， 属于纯净物的是 _________。 BCE A AD 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 14. 小科在实验室做过滤操作实验时，发现过滤完毕后滤液仍浑浊，试分析其可能原因(要求写出三种)： (1) ____________________________。 (2) ________________________。 (3) __________________________________________。 液面高出滤纸边缘(合理即可) 滤纸被划破(合理即可) 过滤时玻璃棒靠在单层滤纸一侧(合理即可) 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 15. 某物质只含一种元素，下列推断正确的是(　　) A．该物质一定是单质 B．该物质一定不是化合物 C．该物质一定是纯净物 D．该物质一定是混合物 【解析】 某物质只含一种元素，则此物质可能是单质，也可能是混合物，如O2和O3的混合物只含氧元素；但一定不可能是化合物，因为化合物是由两种或两种以上的元素所组成的纯净物。 B 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 16. 下列说法中，错误的是(　　) A．同种元素组成的物质，性质不一定相同 B．同种元素组成的物质，性质一定相同 C．不同的单质可以由同一种元素组成 D．不同的单质可以有相同的化学性质 B 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 17. [模型建构]如图表示的是纯净物、单